二年级《荷叶圆圆》教学设计
教学目标：1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。教学重点：认识借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。课前准备：荷叶形状图片，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼的图片，课件。
教学过程：一、导入新课。二、复习生字词。
三、初读课文，整体感知。1、老师读课文，学生听并思考问题。课文介绍了哪几个小伙伴？他们分别把荷叶当作了什么？2、学生思考并回答。3、用自己喜欢的方式读课文，喜欢那个小伙伴就多读几遍。还可以边读边表演。
f四、细读课文，感悟领会。1、美丽的荷叶都是有哪些小伙伴？（指名说师板书贴图）2、这四个小伙伴中，你最喜欢谁？它们分别把荷叶当作了什么？（师随机解读。）①贴小水珠图片，小水珠把荷叶当成了什么？（贴卡片摇篮）指导朗读。②贴“小蜻蜓”图片，小蜻蜓把荷叶当成了什么？（贴卡片停机坪）指导朗读。③小青蛙把荷叶当成了什么？指名贴图，小青蛙会怎样放声歌唱呢？指导朗读。④师贴图。小鱼儿在荷叶下干什么？小鱼儿把荷叶当成了什么？贴卡片指导朗读。⑤你们想知道这些小伙伴是怎样在荷叶上玩耍的吗？引出动词躺、立、蹲、游。
五、拓展延伸。如果老师送你一片荷叶，你会把它当作什么呢？交流一下，相互说说。六、指导写字。七、欣赏故事。八八、小结，布置作业。
板书设计：
f14、荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿……摇篮停机坪歌台凉伞躺立蹲游
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