溶液的形成（第一课时）
班级：
姓名：
使用时间：
年月日
【学习目标】1认识溶解现象。2了解溶液的组成、特征、溶解过程，能够判断常见溶液
中的溶质和溶剂。3知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。4了解溶液在
生产、生活中的重要意义。
【学习过程】
【问题导入】展示几种溶液（硫酸铜溶液、氯化钠溶液等）。你认为这些液体可能是怎样形
成的？
【实验探究1】溶液的形成（教材26页实验91）【讨论】通过实验现象，思考下列问题。小组讨论一下看是否能形成共识。
1还能看到蔗糖吗？为什么？
2如果外界条件不变（即温度不变，水分不蒸发），烧杯中的蔗糖与水会不会分离？
3如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样？
4若向烧杯中加入一粒高锰酸钾。搅拌后，还能看到高锰酸钾吗？（可补充此实验）【师生小结】溶液、溶质、溶剂的概念。
1溶液的概念：一种或几种物质
到另一种物质里，形成
的、
的
叫溶液。
2溶液是由
和
组成的。溶剂是指能
其他物质的物质。溶质是
指被
的物质。
3一种溶液中溶质可以是种，也可以是种，溶剂只能是种。
4溶液的质量溶质的质量＋溶剂的质量；溶液的体积溶质的体积＋溶剂的体积
5溶液的三大特征：
：溶液各处的性质和成分一样。
：只要外界条件不变，溶液各成分不分离。
：至少含两种物质。
6溶液命名：溶质的溶剂溶液（溶剂是水时，可以不说出溶剂名称）
如蔗糖溶于水中称为
溶液。也可称为
溶液
白磷溶于二硫化碳称为
溶液。
【实验探究2】溶质和溶剂的关系。
【教师演示】完成课本27页实验92、28页实验93通过实验现象（把现象写在教材中的
表格中），并思考下列问题。
1实验92中（1）（2）图的现象说明了：种物质在溶剂里的
不同。
2实验92中（2）（4）图的现象说明了：种物质在溶剂里的
不同。
3实验93滴加乙醇，振荡，这个实验说明水和乙醇能形成
。
【自主阅读】学生自主阅读课本2728页，结合实验现象，完成以下问题：
1凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。
2最常用的溶剂是
，另外
、
等也可做溶剂。没指明溶
剂的溶液，溶剂为
。
3溶质可以是
体、
体或
体。
4同种溶质在不同溶剂中的溶解能力；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力。
5溶质与溶剂的确定：
溶液
溶剂
溶质
在有水的溶液中
其他物质
气体液体混合
在没有水的溶液中
固体液体混合
液体液体混合
第1页
f例如：判断口r