第1节神经系统与神经调节（第一课时）
【教学目标】1知识与技能（1）描述神经系统的组成（2）描述神经元的形态结构特征（3）说出神经元的基本功能（4）分析神经元适应其功能的结构特点2过程与方法
通过守门员扑点球的视频创设问题情景，将学生的兴趣和注意力吸引到对新课题的学习中来，引导学生对有关扑球的问题加以讨论，建立“调节功能”的概念，并进一步提出“神经系统的调节何以能发挥出最为主要的作用”的问题，由此引到神经系统与结构的学习内容上来。通过多媒体展示神经系统的组成，引导学生思考和讨论相关问题。然后提出“神经调节的每一个信息都是以神经细胞为单位来传递和产生的”，从而引入学习神经细胞的结构和功能。阊抠帏锷垒谯谕紧镇诈两渖雳奋峤鳇峄赇骞谇号缚闵屉类隐弹牍
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3情感、态度和价值观从学生的具体生活体验出发，激发学生的学习兴趣和探索生命奥秘的探索精神【教学重点难点】1、重点了解神经系统的组成概况和神经元的基本结构与功能2、难点神经元的结构与功能特点【教法与学法】1、教法：多媒体教学，问题解决法，讲授法等2、思考、讨论，归纳总结法【课前准备】多媒体课件的制作【教学过程】
1
f教学设计内容
教师活动
学生活动
一、创设情境，引入新课
由踢足球引出问题
提问：
1、我们班有同学喜欢踢足学生根据自己的生活
球吗
体验回答，与教师交
2、看过足球比赛吗？看过流
足球比赛中罚点球的情景
吗？
3、我们班有没有同学做过
守门员？有没有扑过点
球？
播放“守门员扑点球”视频
投影展示守门员扑点球的学生认真观看
过程
学生以过去经验回答
1、请推测守门员此时的心情怎样？教师与学生交流
1、紧张
2、此时他的心跳、呼吸频率会改变吗？
会变得怎样？
2、会改变。心跳加快，
3、守门员扑球时的动作怎么样？
呼吸频率高
4、在扑球的这一过程中，守门员为何
3、动作敏捷迅速
能在如此紧张、短暂的瞬间完成这一系教师讲述原因
4、认真听教师讲述原
列复杂的扑球反应？
因
讲述原因，从而引入课题并板书：
神经系统与神经调节
二、新授课
1、讲述人体的自我调节包括神经调节
和激素调节。
讲述：研究表明，人体内的调节过程是
十分复杂的，其中神经系统的调节起着
最为主要的作用。
1
f设疑：神经系统的调节为什么能发挥出
最为r