提高法制教育实效性的几点做法
宁陕小学李正红一个人从三至四岁开始步入幼儿园，十六、七岁离开学校，都是在学校接受教育，并养成学法、懂法、守法的好习惯。但在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：犯点小错误又有什么大不了的呢？俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀心灵。渐渐地，就会经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在心里根深蒂固，而且会越变越严重。青少年正处在长身体、长才干的时期，可塑性很强。但明辨是非的能力不强，意志脆弱，自控力不强，很容易受到外界的影响，一步步走上不轨之路。作为一名教师，我们有义务，有责任对学生进行法制教育，提高学生法制意识和法制观念，使其做到守法、护法。遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从学生身边的事件，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强学生的守法用法的意识，为学生的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。针对不同年龄阶段的学生从不同角度学法、知法、用法、从小培养学生法制意识和法制观念，为使学生形成良好的品德增加新的内涵，以提高法制教育的实效性。我在平时工作中是这样做的：（一）用开放式教育资源环境开展法制教育。
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f法律是包罗万象社会生活的一个高度浓缩，故法制教育的内容也具有无限的广阔性和时代性。在学校对学生的法制教育内容不能仅局限于教材，拘泥于课本，这与小学生的年龄、心理特征和视野狭小的现状不符。我努力做到把生活中的许许多多事情，如：同学之间的争吵，打架斗殴，私拿别人东西，横穿马路，乱砍树木，浪费粮食等有关交通、环保、小学生日常行为方面的事情随处可见的事例，充分发挥多媒体教材的直观教育作用，既直观醒目，又穿插案例演示。学生既容易接受又容易受到启迪，还拓宽了学生的法律知识视野，为学生进行法制教育提供开放式的教育资源。
（二）在教育教学中渗透法制教育。法制教育作为小学德育教育的重要内容，还要形成对法制教育的整体
综合认识，在教育教学中渗透很有必要。如：①利用主题班队活动开展法制教育。班会课是对学生进行法制教育的最佳阵地，可以开展主题班会，把“学法”“议法”的过程开展r