高二政治《体味文化》导学案新人教版
（一）知识目标：识记文学习目标
化的内涵；理解文化是一种精
神力量，是综合国力的重要标学习重点
志文。化的含义；文化的特征。
学习难点
文化（是二一）种能社力会目精标神：力培量养，学对社会发展产生深刻的影响。生对不同性质的文化现象进行
学生活动
教学设
比较鉴别的能力；通过对多样
目
（一）情景导入、计体味文
标展示文目化标现。象的感受、剖析化，是有文意
与识前地面学我会们用接全触过面经的观化点生看问活
导济生题活。和政治生活两个的入门
入自模块，这（学三期）我情们感要、开态度课与，价对值于
主设一观门目全标新的1、课提程高学生对激文发化的学
研
文化生活。如果说经济生的学感受力。2、理解文化的地位和
讨
生活的主题是物质财富习兴趣、作用，使学生逐步认识到文化
的创造，政治生活的主提升学
在社会实践生活中产生同时又题是根本利益的保障，生的学
那么对文社化会生生活活的具主有题反就作用习。积极
是精神家园的耕耘。性具有
提到“文化”一词，十分重
学生活动
教学设计
互
◇课堂探究：（多
通
动媒体展示材料）
过探究
与
1在你的心目活动：1。
展中，文化石什么样子引领学
示的？你参加过学校或生用已
班级的那些文化活有的认
合动？
识来感
作2只有人类有悟什么
互文化吗？人的文化素是文化、
动养是与生俱来的吗？文化的
如何培养公民的文化形式，思
素养？
考自己
3举办第十二参与了
届中国寿光国际蔬那学文
菜科技博览会是不是化活动，
一种文化活动？为什思考文
么？
化活动
4寿光市举办是否也
f我们都很熟悉，但是它要的作
的真正内涵，我们却不用，因
一定懂得。本课就此提此，本节
出问题：究竟什么是“文课的导
化”？就是我们这节课入截取
要解决的问题。教师：了《08
展示本节课的学习目年奥运
标，强调重难点。
会开幕
式》的短
片，吸引
学生的
注意力
从而达
到在欣
赏中思
考，在思
考中学
习的效
果，明确
学习目
标。
“菜博会”取得了一是文
系列的成果，这说明化？2
了什么？
结合实
际，引导
学生分
析理解
文化的
特点。3
引导学
生结合
本课所
学提出
自己的
观点，区
分文化
活动与
政治、经
济活动。
4引导
学生探
究理解
文化的
f力量，初步领悟文化与经济的相互影响。
自
预习内容
检
文化的含义：通过知
r