科学学科五年级下册教学计划
全册教材分析
教
本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的秘密》、《我们怎么看到物体》、
学《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》五个单元及《研究与实
践》。本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要
内线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知容识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。
本册教材各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探索活动之中。
“人体内部的秘密”单元是引导学生以“解暗箱”的方法探究人体内部的秘密，以描述、感受、体验、触摸、探寻、体会等方式，充分探究事物的外部表征，推测事物内部结构、功能与变化，解开人体内部的秘密。通过平行编排《食物到哪里去了》、《我们的呼吸》、《心脏和血管》、《脑和神经》四课内容，探究人体内部秘密的基本方法，发展学生的探究技能，使学生掌握消化器官、呼吸器官、心脏和血管、脑和神经的相关知识，培养学生良好的生活习惯。
“我们怎样看到物体”单元是由探究凸透镜的性质展开的，展现了“科学技术人文生活”的融洽，体现了“科学导致发展，发展引起发明，发明服务社会”的关系，让学生意识到科学进步对人类生活是我巨大影响，让学生树立以浓郁的人
知文色彩关注民生，以创新的精神展开科学实践活动的理想。
“生物的生长与繁殖”单元以“综合分析综合”的思路建构。首先以《种
识子发芽了》和《种辣椒》为总起课，让学生感受植物生命的整个历程，关注生命萌
发的重要阶段，获得对生命的整体认识；然后以《植物的花》、《果实是怎样形成的》、
内《植物的“分身术”》探究生命延续的方式；最后以《生物繁殖新技术》作为总结与在升华，将学生引人科学的最高殿堂，感受科学的魅力，激发学生探究科学的强烈兴
趣。
联“春夏星空”单元主要是让学生认识典型的春夏星座，掌握观测星座的基本方法
和技能。以《春季星空》和《夏季星空》两课连排组成一个单元，不仅是以时间为
系标志的连续探究，更是长周期、不间断的探究。假如没有浓厚的持久的科学兴趣和
强烈的探究欲望，学生很难完成这近似枯燥的探究活动。因此单元考量的不仅是学生的探究方法，探究技能，更多的是科学探究的意志力和坚持力。
“生活中的机械”单元以“身边随处可见、生活触手可模、探究随时随地”的生活中的机械入手r