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关于促进学校可持续发展的几点思考
作者：孙献良来源：《中国教师》2012年第20期
近年来，山东省大力推行素质教育，取得了丰硕的成果。在素质教育的新形势下，学校应如何加快教育发展方式的转变，促进教育的可持续发展，成为人们关注和思考的重要问题。笔者认为，需要从三方面入手推动学校的可持续发展，即强化三个认识、更新三个理念、明确三个目标。
一、强化三个认识
1强化学校现实地位与发展前景展望的认识
要推动学校可持续发展，进而创建一流名校，就必须在加强硬件建设的基础上，坚定不移地推进软件建设，突出办学特色，打造学校品牌，走可持续的教育内涵发展之路。
2强化考试制度改革与当前教育教学实际的认识
2011年山东省考试制度改革在稳定“3X1”基本框架的基础上，进一步深化考试内容和命题形式的调整，使考试内容更加贴近学生生活，试题形式更加灵活，进一步体现素质教育的要求。另外，自主招生改革力度进一步加大，2011年全省有10所本科院校实行专家参与录取的招生模式试点，以后每年扩大，到2014年省内全部本科高校均实行专家参与录取。
招考制度的不断变革，对学生的学习、发展考查更全面、更人性化，更注重对学生综合素质的考查，包括身体素质，从2012年开始，高考加入对学生身体体能的考查。鉴于上述变革，教育教学如果不吃透考试制度改革的精神，总是穿新鞋走老路，那么教育教学质量势必难以提高。学校和教师必须更新教学观念，创新教学思路，加大教学改革力度，切实实现教学管理方式、课堂教学改革推进方式、高考备考方式的有效转变，并通过研究自主招生问题，探索拓宽升学渠道的有效途径。
3强化对当前素质教育的要求与学校、教师教育方式方法的认识
当前，全国大力推行素质教育。有些人认为，实行素质教育了，就不要考试了。《素质教育》杂志中的一篇文章指出，我们摒弃“应试教育”绝不是要摒弃考试。相反，素质教育更重视考试，更重视改进考试和完善教育评价制度。我们否定“应试教育”，反对片面追求升学率，并不等于反对升学率高的示范学校。素质教育并不是要求或鼓励不及格，相反，实施素质教育必将硕果累累，高升学率仅是其中之一。
学校教育的方式必须适应素质教育的要求。有关专家将素质教育定义为“以提高受教育者诸方面素质为目标，重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教
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育”。简言之，素质教育最根本的目的，就是促r