镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数
据。
三、教学措施
（一）、落实教学“六认真”的具体措施
1笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
23
f3表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。5注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。6有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
33
fr