一、
压
强
一、目标导引1通过观察演示实验及压力示意图认识压力。2．通过动手实验，明白压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，并掌握控制变量法在此实验中的应用。3在实验探究的基础上理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。4．通过自学看书和生活中的例子，知道增大和减小压强的方法，并能用来解释生活中有关现象。二、探究学习（一）通过观察演示实验小组讨论认识压力。学习活动1：观察演示实验，小组讨论并画出物体对支持面的压力示意图，分析压力的共性。
展示评价1：根据压力的共同点，用语言描述什么叫压力？（二）通过实验探究知道影响压力作用效果的因素及各因素之间的关系。会设计实验，会分析现象，并能得出结论。学习活动2：阅读课本P29，回顾力的作用效果有哪些？结合我们刚刚看到的图片以及生活经验，小组讨论交流一下，猜想压力的作用效果可能与哪些因素有关？展示评价2：我觉得压力的作用效果可能与__________________________有关。学习活动3：阅读课本P30实验“探究影响压力作用效果的因素”。小组讨论后设计出本小组的探究方案。根据设计的方案，以小组为单位进行实验并做好观察和记录展示评价3：我们选择的器材有：__________________________________________通过观察比较________________________________来判断压力作用效果的不同。实验步骤：1）探究压力作用效果与______________的关系，控制_____________不变2依据实验现象，分析归纳得出结论。结论一：在受力面积一定时，压力____________，压力的作用效果越____________；结论二：（三）通过看书和讨论了解压强的相关概念和单位，并能进行简单的计算。学习活动4：阅读课本P30，引入压强的意义，认识压强的概念、公式、单位。展示评价4：用语言描述压强的意义，压强的定义、公式、单位学习活动5：阅读课本P31的例题，注意单位和解题格式。展示评价5：小组内讨论归纳解题的方法和格式，并能加以应用完成下题。2学习活动6：一位中学生双脚站立在1m的水平木板上，他的重量为450N，每只脚与地面的2接触面积为150cm，计算他对木板的压强。展示评价6：做完之后小组之间互相批改，然后交流答案并加以改进。（四）知道增大和减小压强的方法，并能举例说明。
f学习活动7：阅读课本P31P32，思考增大和减小压强的方法，讨论生活和生产中的还有哪些例子展示评价7：以小组为单位归纳出增大和减小压强的方法并举例，说明用什么方法增大和减小压强。学习活动8：小结自己学到的知识，并r