未成年人保护法》不一致的是（）（杭州市）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长的责任B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护保障未成年人的合法权益不受侵犯三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”）1．学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。（苏州市）（√）2．创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。（长沙市）（×）3．在影响人身心发展的因素中，环境对人的发展起了重要作用，所以说“近朱者赤，近墨者黑”是正确的。（晋城市）（×）4．素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。（无锡市滨湖区）（√）5．认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（晋城市）（×）6．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认知。（太原市）（×）7．教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。太原市）√）（（8．强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。（晋城市）（√）9．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（湖州市）（×）10．首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。（哈尔滨市）×）（四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1．素质教育的内涵是什么？（无锡市滨湖区）2．简述新课程改革的具体目标。（黄石市）3．简述发展性教学评价的特征。（长沙市）4．简述影响人格形成的因素。（合肥市）五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）1．试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。（南京市）2．学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际，阐述在教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。（苏州市）六、案例分析（本大题14分）【材料】在学习课文《乌鸦喝水》时，教师组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦r