新课程背景下如何提高初中数学课堂教学效率摘要：课堂教学效率是指单位时间内课堂教学的效果，它是预期教学目标实现程度的综合反映，也是评价教学优劣的重要指标和整个教学过程运作状态是否良好的重要标志，所以在新课改的背景下，如何让自己的课堂教学实现最优化已成为每一位教师的目标，本文就如何实现这一目标作出几点阐述。关键词：新课程提高初中数学课堂效率如何提高课堂教学的效率是每一位教师都非常关注的问题，尤其是在新课程改革的不断深入的今天，我们更是孜孜不倦的探索着，本文就如何提高初中数学课堂教学效率这一问题结合自己的教学经验提出以下几种方法以供同行参考。一、激发学生的数学学习兴趣被动接受与主动学习的区别是很大的，而要让学生主动的去学习，首先要调动的就是学生的学习兴趣，正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师。”所以作为人民教师的我们一定要善于运用各种方法来培养、激发学生的数学学习兴趣，让学生由“要我学”转变成“我要学。”而能使之产生这一转变的方法主要有以下几个方面：1．创设情境，诱发学习兴趣许多的兴趣不是天生就有的，需要创设一定的情景来诱发它，使其慢慢产生和发展起来，这里的情景一方面是指自由、宽松、民主、和谐的教育教学氛围，另一方面也是指互帮互学同时又相互竞争的
f学习氛围，此外在教学中引入问题情景并适时实施激励评价机制也是诱发并巩固学生学习兴趣的一个重要措施。
2培养学生质疑的好习惯在过去的教学中，教师就是权威，教师所说的一切都是正确的，所以许多学生只等着老师教授自己死记，不会去质疑老师所说的是否真就是全部正确，也不会去探索老师还未讲授的那一部分内容。其实在初中数学教学中，质疑必识记更重要，因为质疑往往是和思考联系在一起的，质疑是动脑思考的结果，也是学生创造的起点，正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”所以作为教师的我们要在我们的教学中注重培养学生质疑的好习惯。二、改变教学方法，提高教师的业务素质在新课改的背景下，随着培养德智体美全面发展人才这一目标的提出和减负这一任务的出现，在初中教学中，语文、数学和英语所占的课时也在相应减少，但减少的也只是课时，教学内容还是那么多，这就让我们短暂的45分钟课堂的任务更加艰巨，而对于需要大量练习作为辅助的初中数学教学而言要想取得好的成绩更是难上加难，原来使用习惯的老套路、老方法已经不再能让我们完成教学任务了，这r