姓名郭丽娟学科化学年级九年级
课题
课题3利用化学方程式的简单计算
课时
共2第1
课时课时
知识与技能：①、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法；②、通过化学方程
式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。教学过程与方法目标通过对具体例题的计算，培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。
情感态度价值观①、培养学生的爱国主义情感；②、培养学生严谨求实、一丝不苟的科学态度。
重点重点：根据化学方程式计算的步骤；
难点难点：物质之间量的关系。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
教学观测与调
整
（一）、创设情境，激发兴趣。
（利用多媒体显示“神舟七学生练习写出化号”升空场面）：“神舟七号”学方程式。（一个用长征系列火箭发射升空学生板书演示）时，若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时会发生什么反应，写出化学方程式。（提示：生成物是水）
温故知新，并激发学生的学习兴趣，同时又可增强学生的爱国情感，产生自豪感。
教师点拨、引导回忆：
化学方程式的意义：1、表示反应物、生成物、条件。2、表示各物质之间的质量
关系，及各物质之间的质量比。
学生回忆前面的知识
温故知新
二）、导入新课，出示目标。
练一练：
思考、讨论、交流、根据情境素材提
已知反应物质量求另外一解答。种反应物或生成物的质量。
出相关问题，能使学生体验到知
课件给出下一个问题：假如
识与技能的实用
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f需要100克液氢，那么需在助燃仓内加入多少千克液氧才能完全燃烧呢？
性，同时很好地激发学生的求知欲；并且利用上面化学方程式信息过渡到利用化学方程式进行计算，顺理成章，学生易于接受，同时培养学生的自动探究能力。
三、阅读比较，自主学习
学生自学课本100页例题1，2
学生自主学习课本100页例题。并小组讨论交流，找出解化学方程式的步骤。
充分发挥学生的主体地位，培养学生阅读分析、自主探究的能力。对知识掌握的更深刻、牢固。
四、练习应用
练练身手吧：84克铁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克四氧化三铁？
练习写化学方程式，体会利用化学方程式进行计算的步骤。
学了之后紧跟练习，加深对步骤
的理解记忆。
五、改错辨析，加深印象。
火眼金睛找错误：课件展示错例。检查学生学以致用的能力，
训练他们的辨析速率
小组竞赛，看谁找
的又快又准。
用竞赛形式改正错误之处，可加强学生对解r