第7课
启蒙运动
教学目标测试内容测试要求教学要求概述启蒙运动主要代表人物及其思想主张启蒙运动的时1了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢运用比较法加深对启蒙运动代背景梭、康德的观点法国的启蒙思2理解启蒙运动时期的人文想家主义启蒙运动的扩3认识启蒙运动的影响展明启蒙运动对人文主义思想的发展艺复兴和启蒙运动的异同说联系文艺复兴的内容对比文的认识思想家思想观点共性和个性
新课导入新课导入●1巴黎一座闻名于世的繁华大都市也是世界著名的旅游城市而去巴黎的游客无不被一座纪念法国历史名人的圣殿先贤祠所震撼。古朴的建筑浓厚的文化氛围非凡的事迹涤荡着来这里参观的每一个人。至2002年11月共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭
f则位列其中。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵柩车上人们写着这么一句话“他是诗人、哲学家、历史学家他使人类理性迅速发展他教导我们走向自由”然而两人生前命运坎坷为捍卫真理付出了极大的代价。他们高举着理性主义的大旗在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧发出了振聋发聩的呐喊天赋人权、自由平等、主权在民给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望这就是欧洲伟大的启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。……新课导入●2本课的引言是由文字和图画两部分组成的。文字内容着重指出了在18世纪的法国人们开始摆脱政府和教会的禁令对现实社会一切现象表示质疑人们通过各种方式表达着自己的见解开始学会用自己的头脑思考分析问题。图画则形象地补充了文字内容。引导学生浏览图画配合阅读文字内容解决两个问题1从图画中可以提取哪些信息2说明什么问题由此进入新课的学习。……
基础达标1有学者认为“18世纪末至19世纪中期对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代同时也是历史性变革的时代。”推动“历史性变革”的思想因素是C
A马克思主义
fB文艺复兴C启蒙运动D空想社会主义解析18世纪末至19世纪中期欧洲大陆的大动荡、历史性变革指的是欧洲
资产阶级革命的兴起、发展资本主义制度的确立而推动这些变化的思想因素是1718世纪的启蒙运动。2霍克海默阿道尔诺说“在启蒙精神的发展过程中总是不可避免地、必然地有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”在启蒙运动中受到批判的“理论”或“观点”不包括A“一个r