三年级20122013教学计划
三年级上册品德与社会教学计划一、学生基本情况分析：由于三年级学生年龄小，可塑性强，并且只有一个班，在今后的教学中应该不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，对学生进行养成教育，并适当的开展一些积极有益的实践活动。二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，教材的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。第一单元：在爱的阳光下；第二单元：我们共欢乐；第三单元；生活不能没有他们；第四单元：寻路和行路等各单元的课程是根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用家庭关系、自我认识、社会生活、生活环境四条主线，贯穿家庭、个人、社会等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。三、总体目标：1、通过这个年龄段家庭、学校和社会之间实际情况，体验个人与家人、个人与自己、个人与社会之间的关系。2、学会认识自我，学会分享、拥有包容的心、能够为他人着
f想，理解并尊重他人所做的贡献。3、懂得爸爸妈妈以及家人对自己的关爱，并懂得社会和学校在自己的成长过程中所付出的一切，了解来自社会的关爱有哪些。4、学会看平面图，懂的出行的相关知识并能够熟悉学校以及居住小区的周边环境，明白并懂得遵守交通规则，不在马路上嬉戏打闹。四、教学措施：（一）教学内容1、在把握新课标的基础上，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过对生活中的常见事件的学习，进一步掌握一些在社会中生活所必备得知识，并对学生现实生活中的经验以及实际存在的问题进行共同探究。2、用一些卡片，或是生活中的一些实物进行教学，以激发学生的兴趣，提高学生的自主学习的能力。3、还要从教科书扩展到社会上发生的一些事件，把教学内容与本地区实际结合起来，增进课程内容的现实性和亲近感。（二）单元教学措施（共十六课时）1、第一单元在爱的阳光下（三课时）①家人的爱（一课时）让学生画出自己的家人并家庭讲故事，制
f作调查卡。②读懂爸爸妈妈（一课时）采用家庭的照片让学生体会亲情。③来自社会的爱（一课时）搜集社会上关于保护儿童的法律法规。2、第二单元我们共欢乐（三课时）①不一样的你我他（一课时）画具有自己突出特点的自画像，并让其他学生根据自画像辨识班上的同学。②换个角度想一想（一课时）演情景剧，并让学生角色互换的r