一次备课
二次备课
1蓝色的星球
教学目标：
1、知道地球的形状和大小知道七大洲、四大洋的名称
2、知道七大洲、四大洋的名称、位置
3、了解地球表面主要陆地地形的种类及基本特征
重点了解地球的基本形状
难点知道七大洲、四大洋的名称
教学准备：地球仪、世界地形图
搜集有关地球的图片、搜集有关地球的图片、月球图片、文字资料等
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入
播放课件：宇航员在太空遥望地球的画面。我们生存的星球是如此的
壮观美丽，这是一个怎样的星球呢？让我们一起去探究它的奥秘吧。（板书
课题）
二、观察模型，初步感知
1、学生分小组活动，学习看地球仪，认识经线、纬线、地球最学大
的纬线圈赤道等，初步了解看地球仪的基本知识。
2、算一算：地球的半径是6300千米。
1）地球的周长是多少千米？
2）、假如我们步行绕地球走一圈，每天走100千米，大约需要多少天
才能走完？
3、小组探究交流：地球仪上，蓝色的部分表示什么？被海洋包围的黄
棕绿色表示什么？人们为什么称地球为“水球”？
三、合作探究，尝试发现
1、与同学合作，利用地球仪探究海洋和陆地的分布情况，而后全班交
流。
2、交流搜集到的有关七大洲、四大洋的资料。
3、尝试编成儿歌帮助记忆亚、欧、非、大洋洲，北美、南美、南极洲。
太平洋，大西洋、印度洋和北冰洋。
四、观察思考，深化认识
1、在小组内观察思考：
1）、世界地形图为什么会有不同的颜色、各表示什么？
2）、地球表面共有几种陆地地形？
2、全班交流小组探究情况。
五、课堂小结：
这一节课你有哪些收获？
六、作业
继续搜集有关地球的知识，
板书设计
蓝色的星球
七大洲：四大洋：
第2课时一、交流资料，明确认识
f1、宇宙中有那么多的星球，我们可以到其他星球生活吗？（让学生结合搜集到的资料充分发表意见，讨论交流）
2、课件出示人类登上月球后拍摄的图片，共同探讨目前人类不能再月球上生存的原因。
3、实物投影出示“资料卡”帮助学生认识地球是我们惟一的家园。二、反面例证，深化认识1、面对目前人类赖以生存的星球，我们人类做了些什么？课件出示人来破坏环境及受到惩罚的图片和录像。2、学生交流观看后的感想。3、谈谈自己知道的类似事例。三、组织宣传，深化认识1、作为地球家园的小主人，我们不仅自己要做到保护地球，而且要让更多的人加入保护地球的行列，那么，我们应该怎么做呢？2、交流课前搜集的呼吁人类保护地球的各样警句。3r