学生在实习单位顺利就业。通过实习就业基地的建立，实现了“双向”了解，即学生了解企业；企业了解学生。就业实现了双向选择，即学生选择企业；
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f企业选择学生。据统计，在2009年应届毕业生中，我院近四分之一的学生是通过就业实习基地，实现了就业。13由深及广的合作发展校企合作在向纵深方向发展的同时，横向层面也在逐步扩展。到目前为止，我院所有28个本科专业都建立了本专业的就业实习基地，重点专业和紧俏专业有多个就业实习基地。校企合作在向纵横发展的同时，有些专业其合作内涵发生了一些变化。一是由单个企业向企业群拓展转变。如车辆专业，不仅有零部件生产企业、整车生产企业，还有售后服务企业；二是由培训实习向顶岗实习、安置就业转变；三是由短期合作向长期合作转变；四是由学校“单相思”合作向企业自愿、主动、共赢发展转变；五是从单纯实习、实训、就业向产学研全面战略合作转变。14由广及线的合作发展就是在与企业进行深度合作中，无论是不同层面、不同层次、不同模式的合作，始终围绕“教学──实训──就业──科研”这条“四位一体”的主线进行。学院在为地区经济发展，提供各种服务的过程中，可获得有关经济发展状况和需求的第一手资料，为教学提供实例，使理论与实际有机结合，从而提高教学质量。以校企的方式共建校内实训基地，模拟仿真企业生产现场环境，开展实践训练与技术培训，技术能力得以提高，就业能力得以增强，有些学生毕业即就业，缩短了学生从“学校人”到“企业人”之间的距离，使学生更好更快地适应社会，满足企业的需要。2我院校企合作的发展模式探索我院在校企合作过程中，不断探索和创新校企合作的模式。建校以来，与全国一些知名企业建立了良好的合作关系，形成了多形式的校企合作教育，走出了一条创新人才培养的新路子。21实习基地合作模式实习基地合作模式是指具有一定规模、并相对稳定的校内外实习和社会实践基地。校企共建实习基地直接关系到学生实习教学的质量，对于高素质人才的实践能力和创新、创业能力培养，将起到重要的作用。对企业所需人才的培养和后备人才储备也有着重要意义。实习基地的建设，其实质是两个基地的建设。即企业是学校学生的实习就业基地；学校是企业的人才培养基地。经过短短几年的发展，我院已与104家省内外企业共同建立教学实践基地，其中与70余家企业联合建立较紧密的就业实习基地。目前，我院所有专业都已经建立了这样的校外实习基地。22校企r