第三部分教师职业素养
一．中小学教师职业道德规范（1）爱国守法：爱国守法是对教师职业的基本要求。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。遵守国家的宪法和法律，依法履行教师职责。全面贯彻国家的教育方针。不得有违背党和国家方针政策的言行。（2）爱岗敬业：爱岗敬业是教师职业的本质要求，是教师的神圣职责。
忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（3）关爱学生：关爱学生是师德的灵魂。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。（4）教书育人：教书育人是教师的天职，也是教师最核心的职责和任务。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表：为人师表是教师职业的永恒的内在要求。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习：终身学习是教师专业发展的不竭动力。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，扩宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。二．教师教育课程标准（一）基本理念
育人为本、实践取向、终身学习（二）小学职前教师教育课程目标与课程设置
课程目标：1教育信念与责任：A具有正确的学生观和相应的行为
B具有正确的教师观和相应的行为C具有正确的教育观和相应的行为2教育知识与能力：A具有理解学生的知识与能力B具有教育学生的知识与能力
1
fC具有发展自我的知识与能力
3教育实践与体验：A具有观摩教育实践的经历与体验
B具有参与教育实践的经历与体验
C具有研究教育实践的经历与体验
课程设置
1儿童发展与学习2小学教育基础3小学学科教育与活动指导
4心理健康与道德教育
5职业道德与专业发展6教育实践
（三）在职教师教育课程设置框架建议
1加深专业
2解决实际问题
3提升自身经验
三．教师的心理素质
（一）教师的心理素质
1教师的素质结构
素质的基本内涵包括：素质是人特有的；素r