宜川中学2015届政治备课组应届实验班一轮复习学案《哲学生活》（5）
编号：5第五课把握思维的奥妙编写人：侯创娟审核人：审批人：使用人：班组：组评：师评：【把握目标】明确目标，行动才更有效哦！1、通过回归教材，自主构建本课知识体系，明确意识的内容与形式，意识的能动作用及一切从实际出发。2、通过合作学习，使学生基本解决把握思维的奥妙中的重难点问题及易错易混知识。【考向定位】预测考向，准确把握考情！本课主要以“意识”为主线，从是什么、为什么、怎么办角度进行分析。立足于“是什么”，分析了意识的起源、生理基础、内容和形式；立足于“为什么”，分析了意识的能动作用；立足于“怎么样”，分析了尊重客观规律和发挥主观能动性的结合，一切从实际出发、事实求是。【知识回顾】全面梳理知识（阅读数理）导学一：本课的核心内容是什么？找出它，其他知识点和才核心内容有什么内在联系？通过自主探究构建知识框架。
【能力提升】突破重点难点导学一：辨析易错混淆点1、意识是大脑特有的机能。（）2、意识的内容是主观的，形式是客观的。（）3、物质和意识相互影响，相互制约。（）
用努力书写自己人生目标！
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4、物质与意识不可分离，相互依赖。（）5、正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识则是人脑主观自生的。（）6、意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用。（）7、意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映事物的本质，才对事物有反作用。（8、意识的本质是客观实在在大脑中的反应。（）9、意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。（）10、正确意识的反作用大于错误意识的反作用。（）11、意识是人脑对客观事物的正确反映。（）12、正确的意识是我们想问题，办事情的出发点。（）导学二：突破重难点一、物质决定意识1、正确理解意识的本质：客观存在在人脑中的反映⑴从意识的起源、生理基础、内容来分析？
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⑵区别人脑、大脑、头脑？
⑶理解：无论正确的还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都对客观存在具有反作用，只不过二者的性质不同而已。⑷注意：一是来源于客观存在，而不是人脑，人脑仅是意识产生的生理基础，是“工厂”。⑸区分“意识能反映物质”和“意识是物质的反映”？
2、全面理解：一切从实际出发、实事求是？（提示r