课堂教学语言艺术谈
山东省兖州市第六中学刘宝忠
关键词教学语言科学性教育性知识性针对启发趣味情感内容提要本论文针对教学语言具有科学性、教育性、知识性、针对性和启发性的五大特性探讨教学语言的艺术性。首先应该使教学语言具有趣味性要有感染力其次要使教学语言具有情感性这是从教师工作对象的特殊性出发的。教学过程中学生应该是第一位的。第三教学语言要有韵律感也就是“抑扬顿挫”。要有节奏地推进教学目标使课堂呈现高度的张弛美有效的提高教学效率。
语言是人们在社会生活中进行传递信息、交流思想感情的重要工具。在教学中所运用的语言则是一种专门行业的交际用语是教师传递教学信息的媒它不同于一般语。教学语言主要指课堂中使用的语言它是一种以口语为主多种语言形式互相配合综合运用的语言系统。它既有口语的特点有偶书面语的特点。其表现形式是口语但依据又必须是课文内容。如何使用好教学语言则是一门艺术。教学语言艺术是教师在教学过程中充分发挥个人的创造性正确处理教学过程中的各种矛盾正确有效的把知识传递给学生使学生与环境保持平衡最大限度的调动学生学习的主动性具有审美经验的语言机能活动。教学语言作为一门艺术具有其独特的特点
1、教学语言的科学性
教学语言的科学性是由教学内容的科学性决定的。语文教材是一个严密的理论体系。语文的科学性是指学科目标的标准化和现代化学科内容的规范化和体系化教学程序的秩序化和模式化。这就要求教学语言也必须具有科学性。这首先是说教学语言要规范化要合乎语法规则用词要准确贴切不可滥用语言不可含混不清、模棱两可。其次是说教学语言要有系统性、逻辑性。要围绕教学任务
紧扣教学主题抓住教学重点有纲有目、层次分明具有严密的逻辑力量。最后是说教学语言要有的放矢、言之有物。它应要言不烦简洁明快不说空话、套话。
2、教学语言的教育性
f教学语言是教育性很强的语言。教育的目的、任务也要求教学语言具有高效的教育性。教育是按一定的目的要求使受教育者在德智体美劳诸方面获得全面发展的一种有计划的实践活动。教学语言在计划安排表达的内容和方式时都应受控于教育目标使教学信息传输过程中的每一个语言信息都带有鲜明的教育性。它不仅富有哲理性给人以知识、智慧和积极向上的力量更是语言美的典范它讲究谦虚、文雅绝没有粗话、脏话更没有强词夺理、恶语伤人的痕迹。由于教学过程受时间的严格控制教学语言必须精心设计高r