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频率特性测试仪(第四届),数字式工频有效值多用表(第四届),简易数字存储示波器(第五届),低频数字式相位测量仪(C题)(第六届),简易逻辑分析仪(D题)(第六届)等。(6)数据采集与处理类:题)多路数据采集系统(第一届)(4,数字化语音存储与回放系
f统(第四届),数据采集与传输系统(第五届)等。(7)控制类:题)水温控制系统(第三届)(9,自动往返电动小汽车(第五届);简易智能电动车(E题)(第六届);液体点滴速度监控装置(F题)(第六届)等。从以上赛题可见,试题具有实用性强、综合性强、技术水平发挥余地大的特点。涉及到的电子信息类专业的课程有:低频电路、高频电路、数字电路、微机原理、电子测量、单片机、可编程逻辑器件、EDA设计等;实践性教学环节有:电子线路实验课、微机原理实验课、课程设计、生产实习等;可选用的器件有:晶体管、集成电路、大规模集成电路、单片机、可编程逻辑器件等;设计手段必须采用现代电子设计方法与开发工具,VHDL语言、如Xili
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SeriesEDA工具、单片机编程器等。不难看出,电子设计竞赛的试题既反映了电子技术的先进水平,又引导高校在教学改革中应注重培养学生的工程实践能力和创新设计能力。表1历届竞赛已经出现过的赛题赛题类型题目简易数控直流电源(1994年A题)直流稳压电源(1997年A题)数控直流电流源(2005年F题)电源类赛题(7题)三相正弦波变频电源(2005年G题)开关稳压电源(2007年本科组E题)光伏并网发电模拟装置(2009年A题)电能搜集充电器(2009年E题)实用信号源的设计和制作(1995年B题)波形发生器(2001年A题)信号源类赛题(5题)电压控制LC振荡器(2003年A题)正弦信号发生器(2005年第七届A题)信号发生器(2007年H题高职高专组)简易无线电遥控系统(1995年C题)调幅广播收音机(1997年D题)短波调频接收机(1999年D题)高频无线电类赛题题)调频收音机(2001年F题)(7单工无线呼叫系统(2005年D题)无线识别装置(2007年B题本科组)无线环境监测模拟装置(2009年D题)实用低频功率放大器(1995年A题)测量放大器(1999年A题)高效率音频功率放大器(2001年D题)宽带放大器(2003年B题)放大器类赛题(9题)程控滤波器(2007年D题本科组)可控放大器(2007年I题高职高专组)数字幅频均衡的功率放大器(2009年F题)低频功率放大器(2009年G题高职高专组)宽带直流放大器(2009年C题)r
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