高邮市城北实验小学信息技术教案
2015年12月21日
Scratch实例教学之万课题
花筒
共（1）课时第（1）课时
备课教师教学目标
重点难点
朱德鹏
年级四
1、学会重复执行代码的运用2、掌握如果…那么……程序代码1、重复执行和如果…那么……程序代码嵌套运用
课型
新授
教学准备
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教学过程设计
复备
【教学设计思想】：
故事大纲：舞台中出现六只可爱的小狗，当鼠标指针移到任意意一只小狗上，会出现不同的效果，如小狗旋转、变颜色、马赛克等。舞台角色：白色背景角色：可爱的小狗。
【教学过程设计】：
一、确定目标，激发兴趣播放范例程序，请一同学来尝试该小游戏，激发学生的兴趣，
在此基础上讲解该程序的要领，对角色1、2、3各种特效分析，并展示角色1、角色2、角色3的代码。二、角色分析
角色1：单击“绿旗”，清除所有特效；鼠标指针指向小狗，出现马赛克效果；移开鼠标指针，小狗恢复原样
指令分析：侦测指令分支语句指令清除所有图形特效指令外观特效指令
角色2：单击“绿旗”，清除所有特效；鼠标指针指向小狗，小狗旋转一定的角度；移开鼠标指针，小狗恢复原样
f指令分析：侦测指令分支语句指令清除所有图形特效指令外观特效指令
角色3：单击“绿旗”，清除所有特效；鼠标指针指向小狗，小狗产生超广角镜头效果；移开鼠标指针，小狗恢复原样
指令分析：侦测指令分支语句指令清除所有图形特效指令外观特效指令三、程序语句：1、侦测指令2、清除所有图形特效指令3、分支语句指令4、外观特效指令
四、编写程序角色1程序1、重复执行2、分支指令：如果碰到就出现马赛克，否则清除特效。
角色2程序1、重复执行2、分支指令：如果碰到就将小狗旋转，否则恢复原状。
f角色3程序1、重复执行2、单分支指令：如果碰到就将小狗超广角镜头特效。
五、代码分析比较1、如果条件成立就重复执行
2、如果条件成立就执行第一条指令，否则就执行第二条指令
反思
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