初中思想品德人教版八年级上册第二单元第四课《主动沟通健康成长》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、情感目标、价值观目标
1愿意与教师交往积极与教师进行有效的沟通。
2认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向积极建立和谐的师生关系。
2、能力目标
1能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为。
2能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突能够与教师进行有效的沟通。
3能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。
3、知识目标
1知道新型师生关系的基本内涵。
2能够说出与教师交往与沟通的基本准则。
2学情分析
师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本和最重要的方面是教师与学生教育过程中以“传道、授业、解惑“为中介而形成的一种最主要的人际关系。一般有以下几种类型
①紧张型的师生关系以教师为中心对学生主要依靠强制手段方法简单粗暴训斥学生对老师心怀不满行为多为抗拒不合作师生情绪对立关系紧张教学气氛沉闷压抑学生厌学。
②冷漠型的师生关系师生关系表现为教师无视建立良好师生关系的重要性教学缺乏热情只管教不管学对学生不冷不热、不闻不问对学生的缺点错误也是默然处之学生对老师则不亲、不热、不爱、不恨“敬“而远之教学气氛平淡无奇教学效果平常。
③和谐型的师生关系这种师生关系主要是民主平等亦师亦友的关系。教师对学生热情、尊重、信任、学生对老师敬重、爱戴教学气氛生动活拨师生关系民主和谐。
可见理想的师生关系应是和谐的师生关系。即师生之间能成为朋友心理相容互相尊重互相理解3重点难点
教学重点“师生交往新观念”和共筑师生情感桥梁“。
教学难点探讨师生关系。
4教学过程
教学活动
1【导入】教学过程
教学过程
一、导入新课
上一节课我们分别从日常生活中的教师、信息时代的教师和培养学生人格的教师等几个方面展开比较完整地了解了教师的形象同时我们也了解到教师的高尚的人格这就是诲人不倦的工作态度和以奉献为核心价值观的职业伦理精神。知师、信师、爱师、敬师建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系
f我们就能与老师心相印、情相容就能快乐地学习更快地进步。所以主动与教师沟通才能健康成长。
二、讲授新课
板书主动沟通健康成长
一、师生交往的新观念
展示教材画面教材P47页
学生的困惑是什么使我们处在这样一种矛盾状态呢
教师要回答这个问题就需要我们对我国传统的师生关系作一了解。
活动一传统师生观师生角色与交往行为的讨论
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