部编人教版五年级下册语文语文园地四教案
1掌握本单元课文描写人物的方法学会从语言、动作、神态感受人物内心。2通过练习学会通过语言、动作、神态描写体现人物内心的方法理解对比的表现手法体
会其表达效果。
3从“日积月累”的两首古诗中体会环境描写对表达主题起到的作用。
一、交流平台导入新课。通过学习本单元课文我们看到了手术台前担忧病人的沃克医生、手术台上毅力惊人的刘
伯承感受到了毛主席老来丧子的无限悲痛更体会到了方志敏作为共产党员清贫的美德。1讨论大家在学习课文时都是通过什么方式把握这些内容的呢抓住关键语句抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心。2交流那么你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态体会到人物的内心回忆一下和周围的同学交流交流。可在本组课文中选3学生汇报讨论成果。在阅读中能够抓住最关键的描写去把握人物的内心和情感可以加深对文章内容的理解是一种很好的阅读方法所以大家在以后的阅读中可以多用这种方法来更准确地把握文章内容。二、词句段运用。1出示句子1读句子体会人物的心理活动。句1沃克医生一定是被眼前这位病人的伤势吓到了这么重的伤还能如此镇定他心里一定很震惊。句2毛泽东无法从噩耗中走出来他不愿相信这是真的他觉得儿子一定还会回来的。句3在无法搜出任何东西的情况下两个兵士除了失望还有不解为什么一个大官却身无分文2选择下面其中一种情景写一段能体现人物心理活动的话。例久别重逢在机场看到爸爸的那一刻小明飞奔过去紧紧地抱住了他眼泪止不住地流嘴里不停念叨着“五年了我已经五年没有见到你了爸爸……”2出示句子读句子体会句子的表达效果。1这两个句子在写同一个人物前后不同的表现时运用了什么手法对比这样写有什么好处更能体现此刻人物的内心。2照样子说句子例他在房间里一边唱歌一边玩游戏可是一听到妈妈的脚步声就立刻关掉了音乐收起了游戏把作业都摆在桌上等着妈妈来检查。三、书写提示。
出示文章《帆》齐读文章从书写方面说一说你发现了什么。
f教师点拨总结用硬笔书写整篇文章应注意1标题和作者要写在醒目的位置一般居中书写。2段落要分明。每一个段落开头都要空两格写。3注意标点符号的位置点号不能写在一行的开头。4还要注意书写时字的大小和间距要基本一致。四、日积月累。1我来读古诗。1借助字典通过自读、互读的方式将两首古诗读正确、读通顺。2学生听r