我们读书我们快乐北桥中心小学六（4）班读书活动总结为迎接教育局自2014年秋季将在九年义务教育阶段全面推行学生课外阅读考级活动。为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们快乐中队开展了“我们读书我们快乐”读书活动，活动中，我们师生诵读经典，走近名著，取得了可喜的成绩。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，现把在实践中获得点滴总结如下：一、制定计划，营造读书教育氛围为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，根据学校读书教育活动计划，我和孩子们结合班级实际，制定出了比较详尽，又切实可行、便于操作的读书活动方案。为丰富图书角图书数量，期初，我鼓励孩子们把自己家中收藏的好书，至少选出一本对自己成长帮助最大的书，充实班级图书角。由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。做好教室的环境布置，让班级里的版面设计、书橱、充溢着浓烈的书香。班里张贴“每周一诗”、“习作园”、“书香苑”，引领学生积累，领略古诗文魅力。每天开展晨读、午读、晚读活动，让学生浸润在浓浓的经典氛围之中，耳濡目染，身心得到了和谐发展。二、课外阅读的时间得到了保证1、校内每天40分钟。每天早晨7：007：20120012：20是班内学生自由读书时间。2、利用晨会的5分钟讲读书故事。3、回家后学生每天坚持自主阅读40分钟并做好读书笔记，记录好《成长小脚丫》。三、阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书馆的优势。在班级开展以“一本换多本”好书推荐会。通过交换书籍看提高学生的阅读量。由各班语文教师或班主任指导。内容分为“必读”和“选读”两种。每月推荐重点阅读数目供学生参考阅读。四、提供了交流和展示的平台1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，
f做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。3、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是r