《信息技术与初中数学内容有机融合的实践研究》课题实施方案
一、问题提出随着信息技术的飞速发展，多媒体课件教学已是必不可少的一部分，其教学运用系统方法，以学生为中心，不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果、优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。我们要充分、合理地利用信息技术和信息资源，以更好地提供给学生学习的舞台，更好地促进学生的学习。当前，我们的大部分教师在课堂上用的课件基本上都是用的是别人的或下载改动，自己来制作的质量不高或比较粗浅，ppt的制作一般，每节课都是幻灯片的展示，数学教学中其实质不能反映出来，新课程的实施，信息技术的应用不仅是对广大中小学教师的挑战，那些内容可以应用信息技术的支持，恰当有机的融合有利于数学课学生的学习是我们应该研究的课题任务之一。二、本课题的理论意义和实践意义多媒体课件作为一种教学辅助的手段，已经被越来越广泛地应用于课堂教学中，通过信息技术手段能为学生提供逼真的教学情境，充分发挥学生的主体作用，促进学生各方面能力的提高，从而
f提高教学效果。但随之产生的问题也值得我们探析，即如何在多媒体课件教学中扬长避短，以提高教学效果，已经成为迫切需要解决的问题。但不管怎样，实践已多次证明教育媒体已成为优化中学数学课堂教学的有效途径。四、课题研究基本内容
1、多媒体课件与初中代数教学的整合2、多媒体课件与初中几何教学的融合3、几何画板与函数教学的有机融合五、本课题研究的重点难点重点：数学哪些内容与多媒体技术可以融合为一个整体难点：如何有效评价融合后的教学体系的研究。六、研究手段和方法1、文献法。搜集有关建构教研员专业成长模式方面的书籍、论文及网络资料，通过分析整理比较，对教研员的定义、工作性质、任务、工作方法等做一个全面的界定，为本课题研究建构理论基础。
2、问卷调查法：针对多媒体课件的设计调查问卷，全面了解数学师目前制作课件的现状，为课题研究提供依据。
f3、案例研究法：组织和指导老师们开展运用几何画板等案例研
究
4、行动研究法
①设计开发《计算机支持下教学内容的课件》。
②探索信息技术支持下数学教学的优化模式，制定“信息技术
软件（几何画板、ppt、的制作与应用）的课堂教学评价标准”。
七、课题数学组研究成员及分工
课题组人员具体分工：
（一）、课题实施方案的策划，课题的组织、管理、协调冯r