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中学生厌学心理的成因及解决策略
作者：张红来源：《黑河教育》2019年第02期
摘要厌学心理是指对学习失去兴趣，产生厌倦甚至厌恶情绪从而逃避的一种心态。厌学心理直接影响学生的学习成绩，甚至危害学生的身心健康。在课堂教学中，教师要注重激发厌学生的学习兴趣，引导他们在学习中体验幸福改革教学方法，提高课堂教学效率及时给予鼓励，让他们体验到成功的喜悦。
关键词中学生厌学成因解决策略
中学阶段是学生学习的黄金阶段，中学生理当把握住求学的大好时机，但客观现实却不容乐观。现在，如果要问学生学习的感受，学生十有八九会说：苦！他们总是抱怨作业太多、学校太封闭、生活太单调、竞争太激烈，总是渴望更为轻松的学习环境，于是厌学、弃学甚至轻生之事常有发生。在义务教育初中阶段，学生厌学现象普遍存在。
一、厌学心理的成因
1学生因素
学生缺乏正确的学习目标和学习动机。有些学生没有理想，没有树立正确的学习目标，没有明确的学习动机，不知道为什么而学习、该怎样去学，只是在家长、学校的压力下机械被动、应付式地学习。
学生本身的智力因素也是导致其厌学心理产生的一个内在因素。这部分学生的智力水平往往不是很高，他们曾努力过，也曾洒过汗水，但不论怎样奋斗，仍然遭遇失败，一次次失败无情地击碎了他们的进取心，导致他们认为自己天生愚笨、能力不强、智力低下、不是学习的材料，因而主动放弃了努力。还有一部分学生，同样努力过，也曾取得过自认为不错的成绩，但往往不如他人，因而很少得到教师的表扬，由于长期被教师忽视，便逐渐丧失了自信心，变得破罐子破摔起来。
2社会因素
伴随网络技术的发展，手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等逐渐成为中学生的新宠。一些学生沉溺其中，上课注意力不集中，学业成绩直线下降。有些本来热爱学习的学生，由于迷恋上电脑游戏、手机游戏而逐渐荒废学业，对学习不感兴趣，愈发讨厌学习。
3家庭因素
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有些家长平时工作较忙，回家又要忙于家务，还有些家长在外面打工，长期不在孩子身边，又很少过问孩子的学习、很少了解孩子的思想，认为只要将孩子的吃、住照顾好就行了。孩子不仅在学习上无人辅导，在思想上也无人关心，天长日久，问题越积越多又无法及时解决，导致孩子的自信心降低，遇到困难就逃避。一些孩子的心理压力过大，产生逆反心理而厌学。
4学校因素
学校学习的周期较长，学习内容繁琐，加之一些教r