2清洁桌面执行卫生保健要求，指导值
主动提出添加饭菜细嚼慢咽；不挑3组织幼儿随洗随吃，不等待；介绍饭菜名称及营日生摆放餐具（托、小班由老师摆放）。
食、偏食，不撒饭、剩饭。
养，丰富认知、增进食欲。
3先给吃饭慢的幼儿盛饭，少盛多添，不从
4巡视幼儿进餐情况指导正确的用餐方法和用餐幼儿头顶递饭。
3保持衣服、桌面、地面的干净与整洁，习惯（干稀搭配）。
4巡视幼儿进餐情况指导正确的用餐方法
食物残渣不乱扔。
5培养幼儿独立进餐的能力，对有特殊需要的幼儿和用餐习惯（干稀搭配）。
提供帮助，不催促，进餐时间不少于30分钟。5培养幼儿独立进餐的能力，对有特殊需要
4餐后将餐具放到指定的位置，主动漱6提醒幼儿饭后漱口、擦嘴、洗手。
的幼儿提供帮助，不催促，进餐时间不少
口、擦嘴、洗手（托小班在教师的提7中大班指导幼儿收拾餐具、清理桌面。
于30分钟。
醒帮助下），将餐巾放到指定位置。
6幼儿进餐期间不打扫卫生。
1饭后自主有序地选择区域游戏，不做1引导幼儿参与各类自选活动。
1餐后整理、清洗消毒餐具、餐巾整理桌
剧烈活动。
2巡视、观察幼儿活动，及时提供支持、帮助和指面、地面，打扫班级卫生。
2主动与玩具、材料互动、与同伴交流，导。
2送餐具向炊事班（或保健室）报幼儿实
活动常规良好。
到人数。
3爱惜玩具、图书，用后放回原处。
1根据需要如厕，便后洗手。
1提醒幼儿如厕，稳定幼儿情绪。
1提醒幼儿课前如厕。
2按教师的要求摆放桌椅，安静入座。2做好教育活动的相关准备（教具、学具，根据领2保持水池、便池、地面卫生，做到洁净、
域及学科特点设置场地、摆放桌椅等）。
无积水、无异味、无污物。
3活动前向教师了解所需配合事项协助教
师摆放材料配合教学工作。
主动参与学习活动，多种感官并用，遵1按教学进度有计划地组织教学活动。
1做好配课工作。不做与教学无关的事。
守集体活动规则，乐于动手、动脑、动2活动过程符合《纲要》《指南》精神，注重激发2走动、说话声音要轻不影响幼儿和教师
口。
幼儿自主学习、主动学习、结构完整、重难点突活动。
出、自然流畅、教学方法灵活、突出学科特点。3对个别需要帮助的幼儿进行适度指导。
（注：中大班集体教学活动不得超过一小时，托小4活动结束后帮助教师收拾、整理教具。
班一节集体教育活动，其余为游戏活动）。
1根据需要如厕、有序洗手，用自己的1组织幼儿有序如厕、洗手、喝水、吃点心。1组织幼儿有r