活动课C．显形课、隐形课与实践课D．国家课程、地方课程和校本课程5．现代学生观的基本观点是（D）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（C）A．健康权B．名誉权C．受教育权D．隐私权7．下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D）A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B．学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C．学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
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f8．课程改革的的基本理念是C①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A②③④B①②③C①③D②④9指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：CA说出、表演、展示B设计、制作、创作C感受、参加、养成D解释、完成、背诵10．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和等三个层面上展开。（D）A教材的更新B教师的发展C学生的选择D课程制度的变迁11新课程提倡的三维教学目标是指（D）A知识、技能和方法B情感、态度和价值观C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观12．首倡“教师作为研究者”的学者是（A）A斯腾豪斯B斯腾伯格C杜威D赫尔巴特13．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A）A加德纳B推孟C韦克斯勒D加涅14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为（B）A讲解接受式B示范模仿式C探究发现式D情境陶冶式15．在“对话～互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C）A教师是主体，学生是客体B学生是主体，教师是客体C都是主体D都是客体16．探究学习实施的过程是（B）A计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段17．r