单元备课
第五单元
单元内容分析（课
本组教材的内容包括导语《古诗两首》、《雷雨》、《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》四篇课文和语文园地五。本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义
时建构）色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的
短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。
学情分析
本主题“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习使学生在已有的对春天的感悟的基础上去发现春天、观察春天、想象春天甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天。
单元目标
1、引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。2、在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯
教学重难点教学策略及措施
重点：引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感，做到朗读与感悟交融。难点：引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。1、整体把握，合理组织2、读中入境，读中生情。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。3、拓展中我们要把握好延伸的度，坚持以教材提供的文本为主，引导学生把读书与思考、积累结合起来。
课时安排
《古诗两首》
2课时
f《雷雨》2课时《最大的书》3课时
《要是你再野外迷了路》3课时《语文园地五》2课时
ff课时备课
新授课题
古诗两首
课型课
教案序号
诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。本首诗体现
教材分析
了“本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的”。教学时，教师要注意引导学生落实本组课文的学习要求：“在反复诵读中理解内容，品味美感。鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍。在培养学生的自主读书的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。课前，教师可带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进
学情分析
一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。1、会认9个生字，会写12个字。
教学目标
2、有感情地朗读古诗r