13人类活动对自然灾害的影响
一、课标要求：、1．结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。2．结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。3．综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。4．确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。5运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。二、教材分析本节教材旨在学习日常生产、生活中人类经常遇到的各种自然灾害形成机制、发生原理及对人类活动的危害。从培养现代公民必备的地理素质着眼，目的是更有救地防灾、减灾，培养学生保护环境和防灾、减灾意识。三、教学目标和策略：（一）知识与技能：
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1．结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。2．结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。3．综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。4．确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。5运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。（二）过程与方法：1、利用多种资料，让学生从正、反两方面探究说明人类活动影响地表环境的稳定程度。2、利用媒体资料通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。3、综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。（三）情感态度价值观：1．辩证的看待人类活动对自然灾害的影响，学会辩证地看待问题的方法。2．正确理解人类活动与自然灾害的关系，树立正确的人生观、科学发展观。四、教学重点：人类活动影响地表环境的稳定性、受灾体的易损程度、灾情。
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五、教学难点：运用资料分析人类活动对灾情的作用及其原因六、课时安排：1课时七、教具：多媒体课件八、教学过程：第一课时【导入新课】前一节我们学习了自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。这一节我们将学习人类活动对自然灾害都有哪些影响。1、生态建设：人类进行生态环境建设，使生态系统良性循环，可以增加环境的稳定性。例如，修建水库可以在一定程度上稳定局部地区的水循环，减轻早涝灾害的发生；植树造林和水土保持措施可以减少滑坡、泥石流的发生。【合作探究】图l、28某河流修建水可前后径流量的变化
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一、人类活动影响地表环境的稳定程度
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f【教师总结】通过读图，了解以下知识：修建水库能够在汛期削减洪峰，枯水期补充河流水量，起到调节径流年内分配的作用，从而减少了汛期发生r