分析、教法研究、现场观摩等。培训结束，举行考试，考试成绩作为写字教师等级评定的一部分。培训对象是所有教师，旨在提高全体教师的书写水平、提高教师的执教能力。⑵狠抓“三笔字”（粉笔字、毛笔字、钢笔字）过关，提高书写能力。严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三笔字”过关，要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业：一页毛笔字，一页钢笔字每天在校黑板上书写四字成语粉笔字，由教导处负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武，检查评比结果及时记入个人写字档案。学校为教师练字提供方便。每年举行一次“三笔字”过关考试，考试评分内容为四类：①写字基础知识，笔试（20）；②写字技能（40）（现场书写，行家评分）；③平时写字作业成绩（40）；教师“三笔字”过关考试书写内容以语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量。
f⑶开展等级评定，促进自学成才。实行写字指导老师等级评定制度。根据写字指导老师的书法理论水平、写字教学知识、技能、授课艺术及教学效果对写字指导老师进行等级评定，调动写字教师苦练基本功、自学成才的积极性。⑷鼓励进修深造，提高学历层次。组织函授进修，培养高层次的书法骨干教师。⑸订阅写字教育报刊和相关报刊，以及时学习外地经验，提高理论水平。3、营造氛围，环境育人。让每个学生均有“提笔即练字”的意识，努力营造宣传氛围。楼
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道走廊镜框内张贴师生的书法作品：板报、班内墙壁才艺展示栏目由学生书写，班班都有写字专栏。在学校的书法展示室中除了书法家、中国当代书法名家的作品（复制品）外，展牌上定期展示我校师生的优秀作品。让学生从浓郁的写字氛围中受教育、受启发，激励他们把字写好。4、注重推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。⑴每日练字不少于30字，书写流畅美观。⑵书写使用楷体、隶体，工整流畅，字形美观。⑶学生设有专门的书法练习簿，每周定期使用、定期检评，并有教师指导意见。⑷学校设有专用书法教室，布置实用、氛围浓厚；有完整使用记录。
f⑸校、班内设有专用的学生作品展示橱窗，每学期展出次数不低于2次；展出质量高、鼓励面广。⑹学校开辟书法墙，介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。5、学生形成初步的书法能力，能够坚持练字，能够感知到书法艺术的魅力，并形成自己的独特审美体验。七、创建基本条件的准备：1、创建强有力的领r