浅谈如何提高小学生的语文素养
何琼摘要：语文素养是我们学好其它课程的基础，也是全面发展和终身学习的基础。
语文综合素养的内涵十分丰富，无论是那个学段的学生，都应该具备本学段相应的语文素养，这种素养主要表现为要有较强的识字能力、阅读能力、口语交际能力和习作能力。一个人要适应社会，并能在社会中生存，必须从小培养良好的语文素养，树立积极正面的人生观，在终身学习中不断进取，做一个综合素养多元发展，适应多元社会的人。
关键词：语文素养培养提高能力
SummaryChi
eseaccomplishme
to
whichallrou
ddevelopme
ta
dlifelo
g
lear
i
garebasedisafou
datio
ofgoodperforma
cesoftheothercoursesChi
esecomprehe
sivequalitieshaverichco
otatio
whichmai
lyrefertoabetterabilityofwordrecog
itio
readi
gspeaki
ga
dwriti
gStude
tsofeachperiodaresupposedtohavecorrespo
di
gqualitiesToadapttoa
dsubsisti
thesocietyo
ehastofosterchi
eseaccomplishme
tasachildformulateabetteroutlooko
lifetakei
itiativei
lifelo
glear
i
gtobesomeo
ewithpluraldevelopme
tofcomprehe
si
equalitiestomeetadiversesociety
Keywordschi
eseaccomplishme
ttofostertoimproveability
《全日制义务教育课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，学好语文是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文综合素养的内涵十分丰富，无论是哪个学段的学生，都应该具备本学段相应的语文素养，我认为这种素养主要表现为：要有一定的识字能力；要有较强的阅读能力；要有一定的口语交际能力；还要有一定的习作能力。那么，如何培养和提高小学生的这些能力，从而达到提高他们语文素养的目的呢？我认为要从以下几方面入手。
一、要培养和提高学生的识字能力
f作为一名小学语文教师，我深刻地体会到，一个孩子在接受启蒙教育时，识字数量的多少和识字质量的高低，对他们今后的学习将产生直接的影响。语文是一门基础学科，而识字则是基础中的基础，然而识字过程又是十分枯燥无味的，那么怎样才能提高孩子们的识字能力呢？
（一）首先要激发孩子们识字的兴趣常言道：兴趣是孩子们最好的老师，也是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就成了一种享受，而不是负担。在识字教学中，教师要选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使他们在愉快的情绪中识字。例如，在低年级识字教学时，我根据孩子们天真活泼、爱交朋友的特点，将生字形象地称为“生字宝宝”或“生字娃娃”，让孩子们有一种亲切感。同时r