免疫与健康
课型：复习课课标要求：《课程标准》要求学生形成以下概念：1按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。2免疫系统可抵抗病原微生物、异己物质等，它包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。3个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极的影响。教学目标：1知识目标（1）描述人体的免疫功能及特异性免疫和非特异性免疫的区别。（难点、重点）（2）说出传染病的概念、特点及分类。（3）能说出传染病的病因、传播途径和预防措施并列举生活中常见的传染病。（重点）（4）说出艾滋病的传播方式和预防措施。（5）理解安全用药的常识。（重点）（6）区分处方药与非处方药。2能力目标（1）培养学生收集、整理资料，运用资料分析问题和解决问题的能力。（2）培养学生自主学习、合作探究学习的能力（3）培养学生自我建构知识网络的能力，提高学生分析解决问题的能力。2情感、态度与价值观目标（1）通过计划免疫的学习，认识到计划免疫对提高人口素质重要性和必要性。
2通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。（3）通过对艾滋病的全面了解，激发学生关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。
4关注并认同安全用药。（5）树立“生物体的结构与功能相适应”的生物学理念。
本章命题特点：1从命题题型上分析
f（1）主要因选择题的形式考查传染病的判断、流行的基本环节、免疫的分类、功能、
三道防线、计划免疫等；
（2）以识图分析题的形式综合考查免疫、安全用药等方面的知识。
2从命题内容上分析
主要集中在传染病的特点、传染病的三个环节及预防措施、人体的三道防线及免疫的种
类和功能、安全用药等方面。
3从命题角度上分析
（1）以具体的背景材料为载体，考查传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。
（2）以具体实例为载体，考查人体的免疫类型、免疫的功能。
（3）以免疫过程示意图、药品说明书等为载体，考查免疫和安全用药等方面的知识。
教学方法及学法指导：
教学方法：实施“教师精讲”“学生精练”“信息反馈矫正”“强化训练”
的复习操作流程：
1提前安排复习：在课前安排学生自主复习七年级生物教材第六章的全部内容，先完
成本章导学案。
2课前认定目标：复习课前指导学生明确本专题的复习目标。
3教师精讲：对复习内容进行知识梳理，指导学生构建完整的知识体系。教师选择利
用近2年全国生物结业考试的试r