的培养。应该着眼于两者之间的内在联系。兴趣是思维发展的平台思维是兴趣的基础兴趣不是天生的而是在思维潜意识中某些问题的探索而产生的结果。因此在数学教学中教师要特别注意培养学生根据题目中的具体条件自觉灵活地运用数学方法通过变换角度思考问题。这样就可以发现新方法制定新策略长期坚持这样的方祛训练学生一定能声生浓厚的学习数学、运用数学的兴趣。
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