一下，很多老师课下会说“这些孩子就像给我学了似的”，所以培养学生们的自主性时一定要告诉他们方法，并适时的鼓励，善意的提醒会受到意想不到的效果，课堂上让学生思考
f问题，听取学生的答案后不要急于给出答案，而是给予提示看看回答中还有哪些不足之处，让学生反思得出结论，减少对老师的依赖性，很多家长和我说孩子回家写不完作业就哭，所以我在和家长沟通时告诉他们，让学生自己主动思考，可以适时提醒，但不要直接告诉他们答案，这样慢慢下去也可以减少对家长的依赖性，培养其自主性。三、培养学生活泼开朗、坚强灵活的性格，使他们更善于自我调节
生活不是一帆风顺的，如果他们在生活中或学习上遇到一点点困难就一筹莫展，遭到一点点挫折就焦躁失落，所以在培养学生自主独立的同时，往往更需要培养学生克服困难的精神和毅力，我们班的王婕妤是一个沉默寡言的小女孩儿，成绩一直是中等，不算好也不算坏，但是在期中考试之前课上经常走思，课下考生字一堆错，以前的她可不这样，后来经过了解，才知道她家里发生了一些事，她的母亲病了，家里只能靠父亲来挣钱养家，她母亲的病给她的打击很大，使她不自觉地心理上产生了压力，上课没法注意听讲，后来我找她谈话，告诉她，其实每个人都会经历各种磨难，现在你的妈妈生病了，但是你不能把自己打倒，反而是要多多的照顾妈妈，帮助爸爸，尽量不要让他们再为你操心，你要做他们的榜样，用你的实际行动去证明你长大了，而不是想现在一样每天发愁，憋在心里。听我说完，她点了点头，并没
f有说什么，但是后来她爸爸告诉我，她在家里照顾生病的母亲，还帮他干活，这件事对我感触很大，所以我觉得在培养他们独立性和自主性的同时，还要培养学生活泼开朗、坚强灵活的性格。
最后我想说给学生一个空间，让他们自己往前走。给学生一个条件，让他们自己去锻炼。给学生一个时间，让他们自己去安排。给学生一个问题，让他们自己去思考。给学生一个机遇，让他们自己去抓住。给学生一个冲突，让他们自己去讨论。给学生一个权力，让他们自己去选择。给学生一个题目，让他们自己去创造。
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