第一章
一、单项选择题
1．“教育”一词最早见于中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
A．《论语》B．《孟子尽心下》C．《孟子尽心上》D．《大学》
2“以僧为师”“以吏为师”是古代教育的一大特征。
A．印度
B．中国
C．巴比伦
D．埃及
3以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代
A斯巴达B埃及C希腊D雅典
4．教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了
A．教育的科学属性B．教育的生产属性
C．教育的社会属性D．教育的艺术属性
5以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代
A希腊B埃及C斯巴达D雅典
6．教育史上，“产婆术”的提出者是
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．夸美纽斯
7．学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和
A．教师职业的出现
B．文字的出现
C．班级授课制的出现D．教学方法的系统化
8以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代
A希腊B埃及C斯巴达D雅典
9．在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这说
明了教育的
A．永恒性B．历史性C．继承性D．生产性
10以“教育的终身化”为教育特征的是
A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代
11以“教育的民主化”为教育特征的是
A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代
12．否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是
A．教育的终身化
B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化
13以“教育的多元化”是为教育特征的是
A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代
14．的出版是教育学成为一门独立学科的标志。
A．《教育学》
B．《大教学论》
C．《普通教育学》D．《民主主义与教育》
15．关子教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是
A．神话起源说
B．生物起源说
C．心理起源说D．劳动起源说
16“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自
A《学记》B《论语》C《礼记》D《中庸》
17广义的教育是指
A．学校教育B．社会教育
C．家庭教育D．一切培养人的活动
18“学不躐等”出自
A《学记》B《论语》C《礼记》D《中庸》
19认为“亲知…闻知…说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家
fA．荀子B．孔子C．墨子D．孟子
20西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是
A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D德莫克里特
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