《用乘法解决简单的实际问题》教学案例一、教材分析1．教学内容：新课程标准六年制小学数学第三册第六单元表内乘法（二）用乘法解决简单的实际问题。2．教材分析：通过二年级上册第四单元表内乘法（一）和第六单元表内乘法（二）的学习，学生已经学会19的乘法口诀，也知晓可以运用乘法解决一些简单的实际问题。本节课在掌握乘法口诀的基础上，进一步加深学生对实际问题的认知和理解，提升学生创造问题、分析问题、解决问题的能力。感受到数学与生活的紧密联系，体验到生活中处处有数学。二、学生分析本班学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的进步，合作协助的意识也有了明显的增加。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的成长。三、设计理念小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担任着发展学生的思维能力，造就创新意识、实践能力和提升学习数学的兴趣。所以在课堂教学中，我重视学生获得知识的过程，让教学过程建立在学生自主活动的基础上，展现学生的主体作用。特别在“你来提问，我来答”环节中，让学生个人探索与同桌合作有机结合，调动全体学生学习积极性。促进学生的创造精神、合作能力及合作意识等多方面素质的协调发展。进而达到发展学生能力的目的。四、教学目标知识与和技能1．明白学习乘法的意义。2．通过简单的乘法算式，来巩固学生对乘法口诀的记忆和运用。3．培养学生能够利用乘法，来解决一些简单的实际问题。4．加深学生对实际问题认识和理解，来培育学生的创设问题能力。5．从情景图提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。过程和方法1．让学生在独立思考的基础上进行小组合作，共同找寻解决问题的路径和方法。2．引导学生会从现实环境中找出数量关系进行分析，提升学生的概述能力。
f情感、态度和价值观：1．通过讲授乘法口诀的来源，来激励学生的爱国主义的情感。2．让学生体会数学知识的趣味性，勉励学生的求知欲。3．感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中到处有数学。五、教学重点和难点：教学重点：1．能够利用乘法解决简单实际问题，了解实际问题中的数量关系。2．培养学生的创造问题能力。教学难点：1．用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题r