任课教师张荣班级二年级学科美术时间2014年4月
教学内容
《斑点》
地点吕桥镇河北小学
听课教师
杨萍
教学过程：
教学目标：
课前准备：教师身上、讲台贴蝴蝶图案，1、通过观察，让学生发现点，发现
激发学生兴趣。介绍工具。
动物身上的点。
一：玩一玩
2、让学生感受斑点的美。
1、教师用棉签画圆点，大小、多少不一。3、根据各种点的大小、形状、颜色
2、学生作业1：自选工具（毛笔、记号及排列，学会运动，并能会画动物
笔、棉签）画点
身上的点。
3、将学生作业展示，教师用狗的轮廓套进教学重、难点：
去。
1、重点：引导学生去寻找动物
4、出示课题《斑点》
身上的各种不同的斑点。
5、课件图片狗，分析狗身上的点。（大小）2、难点：运用各种点的大小、
出示豹身上的斑点（形状）
形状、颜色及排列能表现动物身
出示鹿、鱼的斑点（颜色、排列）欣赏其他动物，奶牛、猫…（多少）
上的斑点。
二：教师示范各种点
三：分析各种点的排列
四：欣赏名家作品，学生作品
五：试一试（画各种点）
f六：作业展示（把动物贴在作业纸上，再延轮廓剪下来。七：课后拓展：蝴蝶身上的装饰
本节课的优点：1、教师的教态好，有亲和力。细节很到位，课的开始设计比较激发学生兴
趣，把奖励的蝴蝶贴在衣服上。2、知识点的渗入一步一步很清晰，学生掌握快。3、作业展示很特别，让动物都站起来了，展台也是设计过的。本课需要商榷的有哪些如何改进1、本节课老师的定位就是在点上，所以她选取的动物就是猫、狗、豹和鹿，
但是从作业的情况看，学生画的点，随便就是套在任意的动物身上，其实猫、狗、豹和鹿身上的点是有区别的。这里可以在前面讲点的大小、颜色、形状、排列的时候提到四种动物的时候，要说明这些动物身上的点的特点。2、课的延伸部分，老师是用点来装饰蝴蝶图案。我觉得可以是出示其他动物身上的点，如：斑马。很好说明点的形式不单是圆点，也可以是长条的，为下节课《动物身上的斑点》作准备。
韩文班六年学
任课教师
美术时间
建
级级科
教学内容
我们的世界
地点周青庄小
f学
听课教师
杨萍
教学过程：
教学目标：
一、导入
1、让学生在无意识中体
一个苹果从树上掉下来了，结果验超现实主义的各种创
会发生一些怎样新奇有意思的故事呢作方法。
砸中了牛顿的2、运用超现实主义的创
头
牛顿定律
作手法，画一幅超现实主
被乔布斯捡到义作品。
了
Ipho
e手机
3、培养小组合作意识。
小结r