成绩搞好。教育工作不是种田,不是车间生产零件,包什么?怎么包?包得下去吗?能起作用吗?
5、学生管理:严格有序,准军事化。印象最深的是一千多人在食堂吃饭,只要二十分钟就餐结束,期间没有一个人到处乱跑,没有一个人大声喧哗。可能吗?带着这些疑惑,我走进了洋思。
f二、看到的洋思和思考:
先学后教,当堂训练是洋思课堂的一个原则。从听课的情况来看,洋思人基本都是用这个原则,但并不是我们想像中的一项模式刻板固定技术。
第一、课堂不是简单的“学生自学、教师讲解、当堂练习”这样的三段式课堂。有时可集中学、集中教,最后练,比如一节课都是学,一节课都是教,一节课都是练。有时可分散学、分散教、分散练,有时可学一点、教一点、练一点。
第二、学生自学前必定要提目标提要求提方法,即明确告诉学生学什么、怎样学、完成什么问题。学生自学后必定要检查学生学习的效果,以决定老师教什么、教多少时间,怎样教。检查的手段有提问、作业等。学生自学多少时间、老师教多少时间,当堂训练多时间并没有刻板的规定,而是视本堂课教学内容和学生学习的实际情况而定。
第三、任何时候任何问题,都一定要让学生先自己去学,然后老师再讲,老师讲不讲,讲什么,讲多少,视学生自学反馈回来的情况来定。通过反馈掌握的情况,如果多数学生都学懂了,老师就不讲了或少讲了,如果一半学生学会了,就让学会的学生给未学会的讲,如果多数没有学懂,就由老师来讲。
f第四、当堂训练方式灵活,时间长短视情况而定,不一定做在作业本上。
总的印象,洋思的课堂不是很精彩,但是很朴实,没有花架子,实实在在的体现了先学后教,当堂训练的思想。
随着学校课改的进一步深入,学校为加强教师队伍的建设,打造老师的优质课堂,五年内将学校建成省内一流的目标,学校组织了一批老师前往江苏洋思中学去实地考察学习,我很幸运我是这其中一员,我也感谢学校给了我这么一个走出去的机会,在洋思的这一个礼拜,我的精力始终处于一种高度紧张的状态,每天都有大量的信息涌进大脑,每晚回到住宿的地方都会总结我这一天的心得,因为我知道我是带着任务而来的,也是带着希望而来,所以我必须要学有所成。下面就我在洋思的这一个礼拜的学习心得总结如下:
首先的体会洋思中学的德育管理,在培训过程中洋思中学的一位领导提到,他们所有新入学的初一新学生都要学会“四个会”即学会走路、学会吃饭、学会睡觉、学会做人。看似简单的四个学会,但实r