瓦南街中心小学学生综合素质评价方案
小学生综合素质评价是一项系统工程，全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。评价要以促进学生发展、培养学生的综合素养为宗旨，促进学生进一步关注自己的全面发展和提高自己的综合素质。立足本校实际，我们将“啄木鸟活动”与综合素质评价有机整合，激励引导学生在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中去体验，在实践中把知与行、学与用统一起来，把身与心的健康统一起来，鼓励每个有差异的少年儿童从日常生活和学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，不断发掘自己的潜能，不断看到自己的进步，不断证明自己的成功，不断促进自己认知、情感、态度、能力等方面的提高，构建以促进学生全面发展为目标的综合素质评价体系。一、遵循的原则：
1、导向性原则要充分发挥评价的的教育和导向功能，评价的内容、标
准、方法、制度等要适应素质教育的要求，要有利于学生了解自己，发现并发掘自己的潜能，及时调整自己的状态。全面提高教育教学质量和学生的综合素质。
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f2、坚持过程与结果相结合的原则学校的每个班级要对每位学生的《学生成长记录册》（素
质发展报告书）进行全程、全面的记录。3、坚持公开、公平、公正的原则学校、班级在对学生进行评价的过程中，必须做到公开、
公平、公正，实事求是，对每个学生做好每一项评价。4、激励性原则教师在引导学生和家长对学生进行评价时，告诉他们善
于发现学生的长处和优点，并及时给予鼓励和表扬，善于在学生的身上寻找和发现闪光点，帮助他树立进步的信心和改正缺点的勇气。我们要用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，让学生给自己定一个有时效的目标。
5、加强督导与质量评价的原则在评价过程中，评价小组及教导处认真督查评价工作的进行情况以及进行分析、统计工作。
二、评价方法1、综合素质评价工作以班级为单位，由班主任向学生示范学习的方法和评价的方法，帮助、引导学生学会自评和互评，学会学习，我们所说的学会学习不是单指知识的学习，包括道德品质与公民素养、学习与交流合作能力、运动与健康、审美与表现四个方面的基本内容，以及①不在上（放）学、双休日、节假日等时段未经父（母）亲或者其他监护人同意的情况下私自下水游泳。②不擅自与他人结伴游泳、戏
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f水。③不得在不会游泳的监护人带领下游泳。④不到不熟悉的水域游泳，不到无安r