成功素质教育
“成功素质教育”是我校校长提出来的一种教学观念，是专业素质教育、非专业素质教育和特殊素质教育的“三维”教学模式。该模式要求将全面发展与个性特征相统一，力求在教育的全方位、教学的全过程贯穿对学生“五大体系”素质的培养，对学生个性特征的充分开发。成功素质教育，力求在专业素质教育中渗透非专业素质的相关内容，在非专业素质教育中也适当的融入专业素质的内容，使学生是专业素质和非专业素质相耦合、协调发展，形成完整的成功素质。上面所说的“五大体系”具体是指：观念素质体系、品格素质体系、知识素质体系、能力素质体系和方法素质体系。而成功素质教育是指主体具备的与其从事的事业相关联，能够促使其成功的优秀素质。成功素质教育则是基于对大量成功现象的分析和成功规律的探讨，通过把握现代大学教育规律时代发展趋势，以及各种学科为理论支撑的一种人才培养模式。将成功素质教育分为五部分，形成“五大体系”的教育模式，其实就是一个细化的过程，从不同的方面，循序渐进，并且相互依存，实现五大部分的共同发展，最后相互融合，实现成功素质最完美的发展和体现。成功素质教育，就像一棵富有生命力的大树，五大体系则是其生长不可或缺的要素。一棵树的生长，首先是需要一块适宜生长的土地，然后扎根，生长，开枝散叶，最后生长成一棵苍天大树。同样，人才的培养，也是这样一个循序渐进，慢慢发展的过程，成功素质教育的五大体系之间，也是有着紧密的联系。观念是土。一个观念的形成，将决定着你在何处扎根，向什么方向发展。所谓：“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”。一块好的土壤能使树木茁壮生长，贫瘠的土地只能生长出荆棘。同样，一个人拥有正确积极的观念，事业才能发展，才能走向成功。那种一直抱有“社会是不公平的，社会是黑暗的，我要报复社会”的想法的人，是不可能走向成功的。一个人的价值观、世界观的形成，直接影响着他以后的人生发展方向。不正确的价值观，造就出来的将是一个在社会上难以
f生存的人，甚至是危害社会之人。所以说，只有形成了正确的观念，才有了成为成功人士的基本条件。品格是根。好的品格决定着你仕途坦荡，坏的品格意味着你寸步难行。中华民国大总统徐世昌曾说过，“凡建功立业，以立品德为始基”。一棵树苗想要生长成苍天大树，首先要做的就是扎根，根扎的越深越广，树干才会更粗壮，枝叶才会更茂密。人的品格越好，身边的朋友也就会越多，获得外r