人教版小学四年级语文下册第七单元作文教学设计口语交际习作训练七：我敬佩的一个人执教：吕志瑾习作要求：在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。《口语交际习作训练七》教学设计教学目标1、通过交流，学习运用积累的词句来确立并表达人物的优秀品质。2、能甄选生活中的一件小事，使用个性化语言，抒发自己真情实感。3、能够把事件写具体，突出人物的个性形象。教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。教学难点：语言、动作和神态的具体描写。教学准备：多媒体课件。课时安排：3课时教学过程：第一课时口语交际（一）激情导入1．师：同学们，在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，都有哪些人物你还记得吗有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。2他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。在你的身边有这样的人吗？他们为什么让你敬佩？这次，咱们看看那个同学心目中佩服的人他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢？（二）合作讨论，汇集精华1小组讨论，选出代表汇报2教师到各组听到方案，参与讨论、合作。3全班交流：注意要说出敬佩的方面是什么，再阐述原因。第二课时习作指导
（一）习作要求通过上节课的讨论，我们讨论了自己心中最敬佩的人。这节课，我们就来写一写。习作之前，我们一起先来看看这次的习作要求：1选择身边的令人敬佩的人，通过具体事例，表达出自己的敬佩之情，要把事情说清楚。2内容要具体，语句要通顺。（二）成语引趣1．老师让大家搜集了一些写人的好词佳句写在积累本上，谁能说说你积累的词句有哪些？2实物展示积累本，说一说这些词里你最喜欢哪一个？注意说出为什么喜欢。举例：心悦诚服肃然起敬心满意足春风满面心平气和语重心长坚定不移自强不息坚韧不拔3．不仅是同r