教学计划：
一、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。二、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。三、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。四、使学生喜欢阅读，对阅读有兴趣。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。五、使学生能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。六、使学生能阅读学浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。七、让学生学会积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。八、使学生能主动与别人交流，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
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f九、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。十、使学生学会对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
第一单元导学
学生分析：
教学本组教材，要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、口味美感，做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
单元分析：
过了欢乐，祥和的春节，我们又迎来了新的学期，迎来了崭新的迷人的春天。每当春天来临，我们就会抑制不住内心的欣喜，睁大双眼，敞开心扉，拥抱自然，拥抱生活。去年春天，我们学过一组以春天为专题的课文，本组教材也是围绕春天来编排的。但是，无论从导语还是从课文内容，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材的不同之处。本组教材不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。
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f1、找春天
学习目标：
1、会认9个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天，愿意r