《将进酒》课堂实录及教学反思
师：同学们，我们刚刚在《必修五》学过了李白的《蜀道难》，初步领略了诗仙的才情。著名诗人余光中先生对李白曾有这样的评价：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。（多媒体展示）今天就让我们走进选修文本第一课《将进酒》一起去欣赏“酒仙”的姿态，“诗仙”的风采！师：这节课有两个学习目标（多媒体展示）：1．反复诵读，品鉴特色，体悟作者思想感情。2．拓展延伸，分析比较，领略诗歌独特韵味。独特的韵味需要我们慢慢品味，这节课让我们一起先浅尝滋味，然后细细品味，最后通过拓展对比深入体味诗人的感情。（多媒体展示学习过程：浅味→品味→深味）师：“浅味”有三个要求，读准字音，读通文义，初步把握诗歌的感情基调。下面请同学们大声的、自由的先把全诗朗读一遍，在读的过程中看看有哪些字音和词义还把握不准，待会儿提出来，我们共同交流。（“浅味”环节约十分钟）（多媒体展示“浅味”要求：1、读准字音。2、读通文义。3、初步把握感情基调。）（学生自由朗读诗歌）师：好了，同学们都读完一遍了，哪位同学有不理解的问题？生：“主人何为言少钱”中的“为”是读wéi还是wèi？师：我们先看“何为”这个词是什么意思？生：是“为什么”的意思。师：那“为”是什么词性呢？生：介词。师：对，是介词，“为”当介词讲时应怎样读呢？生：除了表被动时，其余读“wèi”。生：“宴平乐”中的“乐”是读lè还是yuè？师：你可以看一下注释。生：注释上说“宴平乐”是个地名，那应该读lè吧。师：其他同学还有没有问题？没有了老师可要考考大家了。请同学们看屏幕。（多媒体展示重点字音和词义）将进酒qiā
g金樽zū
岑夫子cé
钟鼓馔玉zhuà
恣欢谑zìxuè千金裘qiú师：找几个同学来读一读并且解释一下这几个词的含义。多媒体出示：（学生读词、释词）师：字音和词义我们读准了，疏通了，下面哪位同学能站起来试着读一遍这首诗。其他同学在听的时候要做好点评的准备，点评时可以从读音是否准确，感情把握的如何等几方面来考虑。（一位学生站起来读全诗）师：哪位同学能给她点评一下。生：我觉得她读得太快了。师：噢，这是节奏的问题，字音读得怎么样？生：挺准确。师：感情表达呢？生：还不错吧。（板书：将进酒李白）
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f师：听着挺勉强的。（生笑）那你觉得这首诗应该用怎样的感情读？生：我感觉应该用很豪放的感觉读，很有气场的样子r