一年级下册数学第五单元小小存钱罐人民币的认识教案第二课时课题：自主练习教学目的：1、通过练习使学生对认识人民币、了解元、角、分之间的关系得以巩固；2、通过模拟购物活动，体会人民币在社会生活中的功能和作用，感受数学知识与现实生活的密切联系；3、学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。教学重、难点：认识人民币，了解元、角、分之间的关系；教学过程1、出示自主练习一：认一认，填一填。让学生认识现在流通的不同版别、不同面值的人民币，学生同位一组，说说都是多少钱。注意补充新版5元的认识。学生填空，引导学生提问其他人民币之间的兑换。进一步熟练它们之间的兑换。2、出示自主练习二：看图算钱。先让学生自己独做，再集体订正。在学生独做的同时，教师巡视，对学有困难的学生给以帮助，并让学生说说想法。3、出示自主练习三：元、角、分间的换算。让学生在掌握了1元＝10角，1角＝10分的关系后，独立完成，然后集体订正，注意让学生说说想法。4、出示自主练习四：算邮资。出示练习题图，先让学生分别说说有多少分或几元多少分，再进一步换算。指名说一说算法。5、购物游戏。游戏开始前，老师对学生讲解游戏方法，然后先让学生进行买一样的游戏，再进行买两样、三样的游戏。学生从学具中准备好相应的人民币，进行游戏。选好售货员与收银员。最后，让学生自己进行评价，说一说通过游戏学到了什么？6、认识不同的人民币表示法。联系实际学生认识不同的表示法。让学生把相同价钱的东西进行连线。让学
f生初步认识人民币的不同表示方法，可以准确连线。7、小结。让学生先以小组的形式说一说通过自主练习学到了什么？然后指名在全班说一说本节课的收获。教师适时评价。板书设计：
出示自主练习一、出示自主练习二、出示自主练习三、出示自主练习四教学反思：本节课是在认识人民币后，学习的有关人民币的简单计算。以生活中的实际问题为教学资源，从学生已有的知识和经验出发，本节课教学力图体现以下几个特点：第一、我在这一节的教学中尝试以买文具的学习活动为载体，使用小组合作学习的形式，使学生在自由选择、自主探索、相互检查、发现问题、合作交流、解决问题等一系列的学习活动中掌握知识；在自主的、民主的学习氛围中不断的探索、不断的深入，从而使买文具这一简单的购物活动具有了丰富的内涵，逐渐递进的层次。第二、学生的思维往往是从问题开始的。在本节课中，我想方设法创设“融洽”的问r