。4、背诵诗歌，争取提前默写。5、阅读注解，掌握文言词语。阅读注解，掌握文言词语。。。
二、课前检测
1、给加粗字注音。给加粗字注音。⑴岱宗夫如何岱（⑶白头搔更短搔（白头搔⑸老翁逾墙走逾（老翁逾⑺如闻泣幽咽咽（如闻泣幽咽））））⑵决眦入归鸟眦（⑷浑欲不胜簪簪（浑欲不胜簪⑹三男邺城戍邺（三男邺⑻老妪力虽衰妪（）））戍（））
f2、写准下列横线字的字形。写准下列横线字的字形。⑴造化⑷决神秀入归鸟⑵阴阳⑸会当凌昏晓顶⑶荡胸生⑹一云众山小
3、解释下面加粗的词。解释下面加粗的词。（1）造化钟神秀造化钟阴阳割昏晓（2）阴阳割昏晓荡胸生曾（3）荡胸生曾云（4）决眦入归鸟会当凌（5）会当凌绝顶4、文学常识本诗选自人，被称为“被称为“五岳分别指：东岳五岳分别指：造化：造化：阴：曾：眦：会当：会当：，作者，他的诗号称“”他的诗号称“南岳、西岳、钟：阳：
，字。”北岳、
，
代大诗
中岳、
。
三、朗读课文
1、范读，学生自由朗读。注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。范读，学生自由朗读。注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。自由朗读指名朗互相评议。2、指名朗读，互相评议。师生同读，节奏、重音，要求学生读出感情。3、师生同读，读出节奏、重音，要求学生读出感情。分组朗读交流，理解诗歌的竟境美。4、分组朗读交流，理解诗歌的竟境美。
四、阅读赏析《望岳》阅读赏析《望岳》
1．参照注释，理解诗意。自主学习参照注释，理解诗意。自主学习学习提示】首联：岱宗夫如何？齐鲁青未了”泰山到底怎样呢？【学习提示】首联：岱宗夫如何？齐鲁青未了”泰山到底怎样呢？“颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山的什么形象什么形象？颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山的什么形象？“颈联：荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了怎样的景象的景象？颈联：荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了怎样的景象？“尾联：会当凌绝顶，一览众山小”传达了怎样的思想感情？尾联：会当凌绝顶，一览众山小”传达了怎样的思想感情？“我的疑惑：我的疑惑：2、理解赏析诗歌的竟境美。合作探究理解赏析诗歌的竟境美。合作探究诗题叫《望岳》可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“，可见作者并未登上泰山（1）诗题叫《望岳》可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角，度不同，有远有近，有虚有实r