，运动和力有关系吗？看视频：答案是肯定的。人类自从掌握了运动与力的关系，使物体的运动得以控制，极大地提高生产力，从而推动人类文明的发展。下面我们从《惯性、牛顿第一定律》开始探究。1、物体运动不需要力维持。怎样才能让放在讲台上的小车运动起来呢？（用力推）【演示实验1】在桌面上轻推一下小车，小车从静止向前运动，一段距离后停止。设问1：通过观察：你认同“力是维持物体运动的原因”这种观点吗？在古西腊有个思想家亚理士多德就提出了“力是维持物体运动的原因”这一错误观点。而且在历史上被沿用两千多年。（个中原因：只停留在对自然现象的某种解释，而不考查其实质。同学们应吸取这个教训，观察事物一定要全面，要透过现象看本质。）设问2：小车的运动情况是，由静止→运动→静止（运动状态即速度改变了）。小车的运动状态为什么会改变呢？设问3：你认同“力是改变物体运动状态的原因”这一观点吗？通过讨论、交流使全体学生①认识到亚里士多德关于“力是维持物体运动的原因”的观点是错误的。②建立“力是改变物体运动状态的原因”的正确观点。设问4：请同学们猜一猜：假如水平桌面是光滑的，运动的小车会停吗？早在16世纪，意大利科学家伽利略也是你们这么想的。他断言：具有某一速度的运动物体，只要没有加速或减速的原因（力），这个速度将保持不变，即物体运动不需要力维持。为此他设计了一个理想化的斜面实验来进行论证。【演示实验】伽利略的理想斜面实验（1）让小球从一个斜面由静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，但不能到达同样的高度。（可靠的实验）动画演示（2）假想如果没有摩擦，小球将能上升到原来的高度。（忽略次要因素，理想化）动画演示
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f（3）如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上也会到达原来的高度，只是要通过更长的路程。（科学推理）动画演示（4）继续减小第二个斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度继续运动下去。（科学推理）伽利略就是通过上述斜面理想实验，来揭示“物体运动不需要力维持”这一自然规律的。应当说明：理想实验是以可靠的实验事实为基础，突出主要因素，忽略次要因素，通过抽象思维来深刻揭示自然规律。理想实验并不是一个真实的实验。理想实验不可能用真实的实验来直接验证，只能在实验条件不断逼近理想情况时，其实验结果也不断向理想情况逼近。活动I：理想实验有时更能深刻地反映自r