初中语文课标学习心得苏教版语文练习的主要特点
1、让学生成为学习和发展的主体
《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异性和不同的学习需求。”新教材的作业练习从学生的好奇心、求知欲出发，充分激发学生的主动意识和进取精神，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
在教科书八年级（上册）第六单元设计“师生自荐课文”，要求从报纸杂志或网上推荐一篇关于纳米技术的文章，本单元“语文实践活动”，让师生自行设计关于“高新技术”的语文综合实践活动方案，八年级（下册）第六单元也有师生自行设计围绕一定主题进行演讲的口语交际题，这些都充分体现了作业练习激发学生学习语文的主动意识，有助于学生自主独立学习，在自我构建的过程中获得能力的学习理念。
2、让学生充分交流培养团结合作精神
f新教材的作业练习反映出教科书的编者、教师、学生他们之间都是学习的共同体和文本阅读的主体，三者平等参与和文本作者的对话。教师是学习活动的组织者和引导者，力求让学生在合作学习中培养团结精神，增强合作意识，学会与人和谐相处，共同生活。
在口语交际、写作和综合性学习中，也充分体现了师生平等对话，共同成长的要求。在口语交际练习中，让学生首先学会倾听，能认真听别人讲话；能尊重、理解对方的观点和意图，其次要学会文明得体表达自己的观点，只有合作精神，才能有效地沟通交流。写作练习从观察事物到修改、评改的写作过程中，也需要与他人交流写作心得，充分感受，沟通见解。
3、让学生在探究学习中体验成功乐趣
新教材的作业练习注重培养学生的问题意识，带着问题去学习，在语文实践中去培养语文能力。同时还强调让学生在直接阅读课文及课外读物的过程中，去获得感受、理解、欣赏、评价等阅读能力。
f新教材的作业练习鼓励学生自己查工具书解决生字新词，查阅作家作品知识和读物涉及的其他学科知识、文化常识；鼓励学生自己利用图书馆、网络搜集需要的信息和资料；制定自己的学习计划，选择适合自己阅读的名著。以开放的视野和发散性思维，让学生在语文实践中学会语文。
4、引导学生关注自然，关注社会，走进生活
“苏教版”《初中语文实验教材》在构建语文综合实践系统上进行了富有创新精神的尝试，教材的编制始r