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的外形和功能来说一说。学生介绍多种功能的汽车。这位同学介绍了汽车的许多功能,谢谢你,你说得很清楚、很完整哇。你说得真好,老师都有点心动了评价语:这位同学介绍了汽车的许多功能,谢谢你,你说得很清楚、很完整师:刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗?汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧!【图片展示老式汽车模型】师:欣赏完这些老式汽车,能跟老师说说你们都有什么想法吗?【预设】生1:我觉得这些汽车也很漂亮,但是造型比较单调。师:这位同学总结得很准确呢!生2:我觉得以前的汽车功能比较少,速度也比较慢。师生交流,教师总结(当然,随着现代科学技术的不断进步,我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型)【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解,拓展学生对小汽车的感性认识,为下面汽车的创作做铺垫】三、动手设计师:那我们今天我们也来动手试一试,用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车,好么?欣赏(汽车模型)学生观察、交流表现方法师:你觉得,应该怎样做?(模型展示)引导学生用几何形状表现小汽车的外形投影仪师演示剪拼贴过程(注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法)【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度;小组活动的学习方式,有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】师:老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了,别着急……
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f湘版美术三年级下册
师提出作业要求学生分组练习四:展示评价(立交桥)展示作品1、(学生)师:老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车?学生分组展示(自评、互评)教师点评(适时评价、奖励)老师想请同学们把这几幅画多看几遍,然后把你的看法在小组内交流一下你现在可以比较准确地评价别人的作品了,恭喜你,你又有进步了【通过评价,学生可以及时了解自己达到的能力和水平,促进学习,师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】2、认识交通标志(展示板显示)师:看,同学们设计的汽车多漂亮呀,你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么?看,小汽车动起来了……(音效)3、童谣(我是汽车小司机)小汽车,嘀嘀嘀,今天我做小司机。
小朋友,快上车,上车下车不要挤。老爷爷,别着急,有个空位留给你。车开了,快坐好,下车也要讲秩序。总结、下课:看了同学们设计的小汽车,老师很感r
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