习。1、口算：347－3358－2729－42、40里面有（）个十，70里面有（）个十；5个十是（），8个十是（）。二、新授。1、创设情景，听歌曲《春天在哪里》后引入主题图，观察、思考：你能估计一下，这里大概有多少盆花吗？大概有多少黄花？多少红花？黄花和红花一共多少盆？2、引导学生分组互相提出问题，并列出算式：10203、板书算式：1020，引导学生想想是怎么算的呢？用自己的话说一说计算方法。小组内讨论交流。4、师小结：可分三步想：先想10里面有几个十？20里面有几个十？后想1个十加2个十得几个十？再想3个十怎样写？5、再观察主题图，共有多少盆紫花？农民伯伯要搬走几盆？还有几盆紫花？
f（引导学生能跟据花农伯伯说的话来提出一个数学问题并列式。（30－10）再小组讨论该怎样解答？
6、观察整理，小结方法。今天我们学的算式，你看看它们有什么特点？它们都是什么数？（它们都是整十数）在计算时要怎么办？是怎样算的？（整十数加整十数，就想几个十加几个十；整十数减整十数，就想几个十减几个十。）三、巩固。1、57页面的做一做，用小棒摆一摆，算出结果。2、练习十的第1题：观察1题图，指名说出图意。3、练习十的第2题：独立计算，并仔细观察。师：上下2道题有什么不同的地方？32里的3表示什么意思？2表示什么意思？3020里的30又是什么意思？20又表示什么意思？在计算时要注意什么？（在计算时要注意，记数单位相同才能相加，整十的要和整十的相加减，几个一要和几个一相加减。）四、总结。你知道我们今天学习了什么知识吗？（学生谈收获）五、作业。
第二课时整十数加减整十数的练习课教学内容：（58页47题）（略）
第三课时整十数加减整十数的练习课教学内容：（P59练习十811题及思考题）（略）
二、两位数加一位数和整十数（四课时）第一课时教学目标：1、知识技能：使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2、过程与方法：经历探索两位数加两位数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探索意识、主动合作意识和不怕困难的精神。教学重点：初步学会计算的方法。教学难点：能够理解算理。教学准备：课本主题图教学过程：一、复习。1、口算：30652060494030605020604050502、65是由几个十和几个一组成的？29是由几个十和几个一组成的？二、新授。1、观察课本上主题r